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Pretendemos en este artículo dar un breve repaso a la bibliografía más representativa de los últimos años dentro del marco ya clásico en Sociología de la Educación: la escuela como instrumento de selección o igualación social. Nos parece interesante sintetizar las vías existentes en este siempre candente dilema, ante el cual el autor no puede permanecer neutro, ya que en nuestra sociedad actual todavía se conciben los problemas de la escuela básica con enfoques exclusivamente individualistas, olvidándose que desde hace ya un siglo Durkheim entendía la educación como transmisora y controladora del orden social establecido.
