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Ruiz-Aquino , Mely
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Huanuco, Perú
Objetivo. Determinar la relación de las habilidades investigativas con las estrategias de búsqueda de información académica en tesistas de Enfermería de la Universidad de Huánuco (Perú). Métodos. Estudio cuantitativo, de tipo observacional, de diseño correlacional. La población estuvo constituida por 313 tesistas, de los cuales fue seleccionada una muestra de 173 estudiantes mediante muestreo probabilístico estratificado. Se aplicó la escala de habilidades investigativas y un cuestionario de estrategias de búsqueda de información académica, previa validación y confiabilidad. En el análisis inferencial fue aplicada la correlación de Spearman con un p < 0,05. Resultados. En cuanto a las habilidades investigativas, más de la mitad de los participantes se ubicó en un nivel desarrollado, destacando la dimensión instrumental (72,3 %), mientras que, a nivel global, el 52 % se ubicó en nivel desarrollado. Respecto a las estrategias de búsqueda de información, se observó un predominio de uso eficiente en bases de datos (60,1 %) y truncadores (54,3 %), aunque con limitaciones en el manejo de operadores booleanos. A nivel inferencial, se identificó una correlación positiva y significativa entre las habilidades investigativas y las estrategias de búsqueda (rho = 0,634; p < 0,001), siendo la dimensión de problematización la de mayor correlación (rho = 0,728; p < 0,001). Conclusiones. Se determinó que las habilidades investigativas se relacionan de manera significativa y positiva con las estrategias de búsqueda de información académica.
Objective. To determine the relationship between research skills and academic information search strategies among nursing thesis students at Universidad de Huánuco, Peru. Methods. Quantitative, observational, correlational study. The population consisted of 313 thesis students, from which a sample of 173 students was selected through stratified probabilistic sampling. The Research Skills Scale and a questionnaire on academic information search strategies were applied, both of which had been previously validated and tested for reliability. For inferential analysis, Spearman’s correlation was used with a significance level of p < 0.05. Results. Regarding research skills, more than half of the participants were at a developed level, with the instrumental dimension standing out (72.3%), while overall, 52% were classified as developed. Concerning information search strategies, there was a predominance of efficient use of databases (60.1%) and truncation tools (54.3%), although limitations were observed in the use of Boolean operators. At the inferential level, a positive and significant correlation was identified between research skills and search strategies (rho = 0.634; p < 0.001), with the problematization dimension showing the highest correlation (rho = 0.728; p < 0.001). Conclusions. It was determined that research skills are significantly and positively related to academic information search strategies.
