Acceso usuarios
Geraldine Yelena Bosquez Vera, Erika Jazmín Guzmán Bonilla, Wilian Alberto Yánez Arteaga, Kerly Julay Yaguana Jaramillo
Este artículo presenta el estudio de la problemática que enfrentaron los estudiantes de Segundo año de Bachillerato de la especialidad de Informática en la asignatura de Diseño Web. Utilizando el modelo CIPP (contexto, entrada, proceso y producto.) que permitió la implementación un programa tecnológico llamado Visual Studio Code que sirvió para mejorar el proceso de aprendizaje, para lo cual se aplicó un pretest con la finalidad de conocer los conocimientos previos acerca de la asignatura de Diseño Web, Los resultados demostraron que la mayoría de los estudiantes no tienen conocimientos previos sobre HTML, tipos de páginas, estructuras de páginas, y etiquetas principales para la respectiva codificación. La propuesta realizada fue la utilización del programa Visual Studio Code como estrategia innovadora para mejorar el proceso de aprendizaje de la asignatura. En el transcurso de la implementación del programa los estudiantes lo acogieron con entusiasmo y mostraron una respuesta positiva al aprender Diseño Web. Este estudio demuestra lo importante de la implementación del modelo CIPP porque se puede analizar si el programa, recursos, materiales y planificaciones que se está utilizando corresponde a las necesidades que tienen los alumnos. Además, se ha evidenciado un notable avance en su aprendizaje académico, reflejado en el incremento de su rendimiento, según los resultados de la evaluación pre test y post test, pasó de un 32.7% a un 83.3%.
This article presents the study of the problems faced by Second-year Baccalaureate students specializing in Computer Science in the subject of Web Design. Using the CIPP model (context, input, process and product.) that will allow the implementation of a technological program called Visual Studio Code that will serve to improve the learning process, for which a pretest was applied in order to know the previous knowledge. About the subject of Web Design, The results showed that the majority of students do not have prior knowledge about HTML, page types, page structures, and main tags for the respective coding. The proposal made was the use of the Visual Studio Code program as an innovative strategy to improve the learning process of the subject. In the course of the implementation of the program, the students welcomed it with enthusiasm and showed a positive response to learning Web Design. This study demonstrates the importance of the implementation of the CIPP model because it can be analyzed whether the program, resources, materials and planning that is being used corresponds to the needs that the students have. Furthermore, a notable advance has been evident in their academic learning, reflected in the increase in their performance; according to the results of the pretest and posttest evaluations, it went from 32.7% to 83.3%.
