Acceso usuarios
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Madrid, España
La relación entre la IA y el uso secundario de datos es inescindible, de manera que puede afirmarse que los datos son la energía que permite que el motor de la IA pueda desarrollarse y funcionar. La IA es esencialmente una tecnología de procesamiento avanzado de la información y su proceso completo exige de una primera fase de recolección de datos, previa a las siguientes de construcción e implementación del modelo. Por ello, las cuestiones relativas al derecho a la privacidad y a la confidencialidad de los datos cobran de nuevo una especial relevancia en este contexto. Para su debida protección se ha propuesto un tradicional enfoque normativo que regule tales derechos ante los riesgos y nuevos conflictos que supone la IA. Sin embargo, este enfoque olvida que tales derechos han sido, en gran parte, objeto de renuncia por una gran parte de la población que ha primado la utilidad de las aplicaciones derivadas de las nuevas tecnologías frente a sus derechos a la privacidad y confidencialidad de datos. Por ello, es conveniente un enfoque formativo basado en la denominada alfabetización digital.
Recibido: 24 mayo 2025Aceptado: 18 diciembre 2025
The relationship between AI and the secondary use of data is inextricable, such that data may be described as the fuel that powers the AI engine. AI is, in essence, an advanced information-processing technology, and its full development necessarily involves an initial phase of data collection, preceding the subsequent stages of model construction and implementation. Accordingly, issues concerning the right to privacy and data confidentiality acquire renewed significance in this context. In response, a traditional regulatory approach has been proposed to safeguard such rights against the risks and emerging conflicts posed by AI. However, this approach overlooks the fact that these rights have, to a large extent, been voluntarily relinquished by a significant portion of the population, which has prioritized the utility of new technological applications over the protection of privacy and data confidentiality. Therefore, a complementary educational approach, grounded in so-called digital literacy, is advisable.
Received: 24 May 2025Accepted: 18 December 2025
