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Este ensayo tiene como propósito reflexionar acerca de la importancia de las diferentes habilidades cognitivas, sociales y emocionales en la formación profesional de las personas estudiantes a nivel universitario. Este se basó en una revisión de literatura académica sobre el enfoque de habilidades para la vida propuesta por la Organización Mundial de la Salud, su origen, concepto, clasificación y relación con las competencias laborales. Esto evidencia que los procesos educativos deben ser integrales y no solo centrarse en el desarrollo cognitivo. Por lo tanto, docentes y estudiantes necesitan estas habilidades para su vida académica, tanto en el proceso de enseñanza como en el aprendizaje. Se evidencia que son vitales para una vida saludable y equilibrada más allá del mundo laboral.
The purpose of this essay is to reflect on the importance of different cognitive, social, and emotional skills in the professional development of university students. This essay was based on a review of academic literature, which referenced the life skills approach proposed by the World Health Organization, its origin, concept, and classification, as well as its relationship to workplace competencies. This demonstrates that educational processes must be comprehensive and not solely focused on cognitive development. Therefore, teachers and students require these skills for their academic lives, both in the teaching and learning processes. It is evident that they are necessary for a healthy and balanced life beyond the workplace.
