Factores que promueven el desarrollo profesional en orientación: Un estudio cuantitativo.

• Autores: Ericka Isabel Jiménez Espinoza, Grettel Valenciano Canet
• Localización: Calidad en la Educación Superior, ISSN-e 1659-4703, Vol. 17, Nº. 1, 2026, págs. 204-254
• Idioma: español
• DOI: 10.22458/caes.v17i1.6139
• Títulos paralelos:
  • Factors that promote professional development in guidance: A quantitative study.
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• Resumen
  • español

    El propósito es analizar los factores personales y sociales que inciden en el desarrollo profesional de personas orientadoras en la etapa de perfeccionamiento.

    Se aplicó el paradigma positivista, con una investigación de tipo cuantitativa de alcance descriptivo. Se empleó la técnica de la encuesta, se diseñó un cuestionario con escala de Likert de opinión para la recolección de los datos. Se logró identificar los factores de relevancia de tipo personal y social para el desarrollo profesional en Orientación. Se halló una gran similitud de los aportes teóricos que fundamentan este estudio con las opiniones de las personas participantes de la investigación, se confirma que los factores de carácter personal y social afectan en el desarrollo profesional.

  • English

    This study aimed to analyze the personal and social factors that influence the professional development of counselors during their training. The positivist paradigm was applied with a descriptive, quantitative research approach. A Likert- scale questionnaire was designed to collect data via a survey technique. Relevant personal and social factors for professional development in counseling were identified. A close similarity was found between the theoretical contributions underlying this study and the opinions of the research participants, confirming that personal and social factors influence professional development.