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Se elabora una sistematización de algunos de los procesos académicos desarrollados en la implementación del Plan de Estudios 2005-2022 en la escuela de Sociología de la Universidad Nacional en Costa Rica. La metodología, incluye una consulta a informantes a profesionales que se graduaron de dicho plan en distintas generaciones, así como una revisión documental de Trabajos Finales de Graduación (TFG) y distintos documentos de evaluación del plan. Se desarrolla un análisis descriptivo que destaca las fortalezas y debilidades, así como algunas recomendaciones frente a la implementación del nuevo Plan de estudios a partir del 2023. Resalta, además, la amplia diversidad temática de los TFG desarrollados durante este periodo y las líneas de interés principales del estudiantado. Se concluye que este proceso puede servir de línea base para continuar evaluando el proceso de formación y gestión académica en la Escuela de Sociología en el futuro.
A systematization of some of the academic processes developed in the implementation of the 2005-2022 syllabus in the School of Sociology of the Universidad Nacional in Costa Rica is presented. The methodology includes a consultation with professionals who graduated from this plan in different generations, as well as a documentary review of Graduation Final Project (TFG, for its acronym in Spanish) and different evaluation documents of the plan. A descriptive analysis is developed that highlights the strengths and weaknesses, as well as some recommendations regarding the implementation of the new study plan as of 2023. It also highlights the wide thematic diversity of the TFG developed during this period and the main lines of interest of the students. It is concluded that this process can serve as a baseline to continue evaluating the training and academic management process in the School of Sociology in the future.
