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Javier Fattah Jeldres, Carolina Lagos Oróstica
El artículo, de carácter teórico y reflexivo, analiza las nociones de democracia deliberativa y ética del discurso propuestas por Jürgen Habermas, destacando su relevancia en el contexto actual de complejidad social. Se enfatiza el papel de la educación en la formación de una ciudadanía crítica, capaz de enfrentar los desafíos de las sociedades democráticas contemporáneas. En este sentido, se sostiene que el ámbito educativo, al promover la argumentación, el diálogo y la igualdad, cumple una función esencial en la orientación de las personas hacia el examen crítico de los asuntos públicos y en la consolidación de prácticas democráticas.
This theoretical and reflective article examines Jürgen Habermas’s concepts of deliberative democracy and discourse ethics, highlighting their relevance in the current context of complex social relations. It emphasizes the role of education in shaping critical citizenship capable of addressing the challenges of contemporary democratic societies. The article argues that the educational sphere, by fostering argumentation, dialogue, and equality, plays a fundamental role in guiding individuals toward the critical examination of public issues and in strengthening democratic practices.
