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Colombia
En este artículo se plantea, a partir de una revisión bibliográfica en textos de varios autores y consultada en diferentes fuentes de información y repositorios, la incidencia que tiene la memoria colectiva en relación con la descolonización del saber. Después de identificar las fuentes de información, seleccionar los documentos con coincidencias en la temática y en los resultados obtenidos, se organizaron los documentos para realizar una lectura crítica y analítica, lo que permitió identificar que la temática propuesta se asoció con otros temas como lo decolonial y las pedagogías decoloniales. Esto posibilitó orientar el análisis a establecer y estructurar un horizonte decolonial en relación con la memoria colectiva, donde, a través de ese análisis, se posibilitó establecer la incidencia, después de identificar las relaciones y coincidencias que se encontraron en el contexto memoria colectiva-descolonización del saber. Este horizonte decolonial propuesto proporcionó elementos teóricos, que dan sentido a lo propuesto en relación con la descolonización del ser a través de la memoria colectiva.
This article is based on a bibliographic review of texts by several authors and on the consultation of different information sources and repositories, the incidence of collective memory in relation to the decolonization of knowledge. After identifying the sources of information, selecting the documents with coincidences in the thematic and in the results obtained, the documents were organized for a critical and analytical reading, which made it possible to identify that the proposed thematic was associated with other themes such as decolonial and decolonial pedagogies. This made it possible to orient the analysis to establish and structure a decolonial horizon in relation to collective memory, where through this analysis it was possible to establish the incidence, after identifying the relationships and coincidences that were found in the context of collective memorydecolonization of knowledge. This proposed decolonial horizon, provided theoretical elements, which give sense to what was proposed in relation to the decolonization of being through collective memory.
A partir de uma revisão bibliográfica de textos de diversos autores e consultados em diferentes fontes de informação e repositórios, este artigo propõe a incidência da memória coletiva em relação à descolonização do conhecimento. Após identificar as fontes de informação, selecionar os documentos com coincidências no tema e os resultados obtidos, procede-se à organização dos documentos para realizar uma leitura crítica e analítica, que permitiu identificar a associação do tema proposto com outros temas, como o descolonial e pedagogias descoloniais. Isso possibilitou direcionar a análise para estabelecer e estruturar um horizonte descolonial em relação à memória coletiva, onde, por meio dessa análise, foi possível estabelecer a incidência, após identificar as relações e coincidências encontradas no contexto da memória coletiva-descolonização do saber. Esse horizonte descolonial proposto forneceu elementos teóricos que dão sentido ao que foi proposto em relação à descolonização do ser por meio da memória coletiva.
