Aurea Lopes da Silva Paes, Renata Georgia Motta Kurtz, Leonel Tractenberg
Este trabalho tem como objetivo investigar os desafios na formação do perito contador do estado do Rio de Janeiro, da graduação à inserção no mercado de trabalho. O estudo adotou a abordagem qualitativa e utilizou, para coleta de dados, exame documental e entrevistas em profundidade. Após análise e discussão dos resultados, concluiu-se que os principais desafios da graduação começam na sala de aula, uma vez que a parte prática não é tão rica quanto seria desejável, pela falta de tempo disponível e pela dificuldade em encontrar material de aula prática de perícia. Dentre os resultados, descobriu-se que há laboratórios de informática, apesar de somente um docente utilizá-lo em aulas de perícia e nenhuma instituição possuía projeto de práticas periciais. Adicionalmente, a inserção dos alunos de graduação no mercado de trabalho ainda depende da quebra do modelo de aula atual: de um lado a falta de prática leva à dificuldade de entrada no mercado; do outro as IES não fornecem disciplinas que possibilitem tal competência. Como tendências, estão as parcerias, que estão substituindo os estágios supervisionados.