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El proceso histórico de implementación de cuidados infantiles en Brasil se rige por leyes y procesos de formación profesional. En ese estudio, el objetivo es analizar la relación entre los cuidados de la salud del niño y el comportamiento infantil y la práctica pedagógica de los profesionales en cuidados infantiles, además de elaborar propuestas para actuar en ese tipo de escenarios, se promueve una búsqueda cualitativa. Fueron realizadas entrevistas y talleres de trabajo con profesionales y auxiliares escolares (ADE), con administradores de la Secretaria Municipal de Educación (SME) y el análisis de contenido de manera temática, se constató que el cuidado y la educación articulados exigen un mirar atento a los problemas de salud o incidentes. Los profesionales y gestores deben conocer las necesidades y el desarrollo de los niños encaminando a los padres con el apoyo de la gestión. Se sugiere el trabajo más integrado de los padres, considerando que pueden ocurrir visiones divergentes sobre la educación, enseñanza y el cuidado infantil.
The historical process of day care centers’ implementation in Brazil goes through laws and processes of professional formation. This study aimed to analyze the relationship between child health care in early childhood education and the pedagogical practice of day care centers’ professionals and managers, and to elaborate proposals for acting in this scenario. Based on Qualitative research, interviews and workshops with teachers and school development assistants (SDA) and interviews with managers of Municipal Department of Education (MDE) were conducted. Using content analysis, in thematic modality, it was found that articulated care and education require a careful attention to health problems or accidents. Professionals and managers must know the needs of their students and when child becomes ill, refer them to their parents, with management support. It is suggested to work more closely with parents, considering there may be divergent views about care and education of children
O processo histórico da implantação de creches no Brasil perpassa leis e processos de formação profissional. Nesse estudo objetivou-se analisar a relação entre cuidado em saúde da criança na educação infantil e a prática pedagógica dos profissionais de creche e gestores, além de elaborar propostas para atuação nesse cenário. Embasada em pesquisa qualitativa, foram realizadas entrevistas e oficinas de trabalho com professores e auxiliares de desenvolvimento escolar (ADE) e entrevista com gestores da Secretaria Municipal de Educação (SME). Utilizando a análise de conteúdo, na modalidade temática, constatou-se que o cuidado e a educação articulados, exigem olhar atento para os problemas de saúde ou acidentes. Os profissionais e gestores devem conhecer as necessidades de seus alunos e no adoecimento da criança realizar encaminhamento aos pais, com apoio da gestão. Sugere-se o trabalho mais integrado aos pais, considerando que podem ocorrer visões divergentes sobre o cuidado e a educação das crianças.
