Les adaptacions de clàssics literaris en el teatre infantil valencià: una aproximació des de l’educació literària

• Méndez Cabrera, Jeroni ^[1] ; Fajkišová, Dominika ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Caplletra: revista internacional de filología, ISSN 0214-8188, Nº. 80, 2026, págs. 89-112
• Idioma: catalán
• DOI: 10.7203/caplletra.80.32472
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    A partir dels estudis sobre literatura infantil i juvenil, emmarcat en l’àmbit de l’educació lectora i literària, el present article posa en relleu la importància del teatre per a infants com a gènere especialment procliu, en el context valencià, a les adaptacions de clàssics literaris, des dels seus orígens contemporanis fins a la dècada dels 90 del segle passat. Mitjançant una recerca bibliogràfica i en catàlegs editorials, s’hi realitza un estudi aproximatiu de corpus, i se’n destaquen les característiques fonamentals de contingut. Els resultats ofereixen un total de 46 obres, publicades entre 1995 i 2025, que duen a terme algun procés d’adaptació o versió inspirat en pràcticament totes les tipologies existents de clàssics literaris, amb especial rellevància dels clàssics universals i els de tradició popular. S’hi conclou que aquestes obres permeten una actualització de la tradició literària que esdevé idònia en la formació de lectors en l’actualitat.

  • English

    Drawing on studies of children’s and young adult literature within the broader field of reading and literary education, this article highlights the significance of theatre for children as a genre that is particularly conducive, in the Valencian context, to the adaptation of literary classics, from its contemporary emergence in the 1990s onwards. Through bibliographic research and the examination of publishers’ catalogues, an initial corpus-based study is conducted, from which the fundamental content-related characteristics are identified. The findings yield a total of X works, published between 1995 and 2025, that undertake some form of adaptation or version inspired by virtually all existing types of literary classics, with a special emphasis on universal classics and those rooted in popular tradition. The article concludes that these works offer an updating of the literary tradition that is especially suitable for the education of readers today.