Análisis de estrategias de employer branding en redes sociales: Estudio de caso de centros educativos

• Patricia de Julián Latorre ^[1] ; Mónica Viñarás Abad ^[2]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
  2. [2] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Comunicación y hombre: Revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades, ISSN 1885-365X, Nº. 22, 2026 (Ejemplar dedicado a: Censura Digital. Verdad y mentira en la era IA), págs. 191-208
• Idioma: español
• DOI: 10.32466/eufv-cyh.2026.22.893.191-208
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• Resumen

  • El descenso de la natalidad supone un doble efecto sobre los centros educativos concertados: menos alumnado y escasez de talento. Los colegios buscan profesores preparados y comprometidos con sus valores e ideario. Las estrategias de employer branding, como herramientas de comunicación interna, pueden ayudar a generar una marca empleadora para atraer y retener talento, mejorar la reputación del colegio y aumentar el alumnado. El objetivo de este estudio ha sido determinar si los centros educati-vos concertados de Madrid aprovechan sus redes sociales para implementar estrategias de employer branding dentro de su plan de comunicación interna. Se ha llevado a cabo un análisis de contenido de las cuentas corporativas de LinkedIn y X de una muestra representativa de colegios. Los resultados obtenidos concluyen que los centros educativos no trabajan sus estrategias de comunicación interna en entornos digitales, ni la construcción de su marca empleadora, y abren nuevas líneas de investigación en el ámbito de la comunicación educativa. A partir de los hallazgos obtenidos, este artículo presenta una propuesta específica dirigida a los centros educativos que deseen optimizar o iniciar la implementación de estrategias de employer branding, fortaleciendo así su comunicación interna

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