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El pensamiento crítico es una habilidad fomentada durante la última década en el escenario educativo, con el propósito de formar estudiantes analíticos y deductivos en el aula. Por ello se identifican las estrategias didácticas empleadas para promoverlo a nivel secundaria y media en Latinoamérica, entre 2020 y 2024. Se utilizó una metodología basada en la declaración PRISMA, mientras la búsqueda se realizó en las bases de datos Dialnet, Lens.org, Redalyc y Scielo. Se aplicaron criterios de exclusión, y se analizaron 32 artículos. Se encontró que las estrategias didácticas empleadas con mayor frecuencia son aquellas que fomentan habilidades de orden exclusivamente cognitivo-analítico, mientras que las estrategias didácticas que estimulan habilidades de orden emocional, crítico y social son menos aplicadas. Los hallazgos indican que, para desarrollar y promover pensamiento crítico en estudiantes de secundaria y media en aulas latinoamericanas, se necesita contemplar la dimensión creativo-emocional del pensamiento crítico identificada en este trabajo.
Critical thinking is a skill that has been fostered over the last decade in the educational setting, with the purpose of training analytical and deductive students in the classroom. Therefore, the didactic strategies employed to promote it at the secondary and high school levels in Latin America between 2020 and 2024 are identified. A methodology based on the PRISMA statement was used, while the search was conducted in the Dialnet, Lens.org, Redalyc, and Scielo databases. Exclusion criteria were applied, and 32 articles were analyzed. It was found that the most frequently employed didactic strategies are those that foster exclusively cognitive-analytical skills, while didactic strategies that stimulate emotional, critical, and social skills are less applied. The findings indicate that, to develop and promote critical thinking in secondary and high school students in Latin American classrooms, it is necessary to contemplate the creative-emotional dimension of critical thinking
