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Este estudio describió la tendencia teórica sobre la gestión de la difusión educativa de las manifestaciones culturales en redes sociales. Se utilizó un enfoque interpretativo a partir de una muestra teórica de diecinueve (19) documentos en formato PDF. Los resultados evidencian que la teoría no concuerda lo previsto por el MEN. Concluyéndose que esta gestión es una necesidad para los gerentes educativos de Medellín, Colombia, debido a las exigencias del desarrollo tecnológico actual. Las redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram ofrecen ventajas educativas que pueden contribuir a la adquisición de habilidades y dominios digitales relacionados con el contenido cultural.
This study described the theoretical trend on the management of the educational dissemination of cultural manifestations in social networks. An interpretative approach was used based on a theoretical sample of nineteen (19) documents in PDF format. The results show that the theory does not agree with what is foreseen by the MEN. It is concluded that this management is a necessity for educational managers in Medellin, Colombia, due to the demands of current technological development. Social networks such as Facebook, Twitter and Instagram offer educational advantages that can contribute to the acquisition of digital skills and domains related to cultural content.
