L’évaluation d’actions et d’innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. L’exemple des IDEFI

• Julien Berthaud ^[1] ; Jean-François Giret ^[1]
  1. [1] Université Bourgogne Europe
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 226, 2025, págs. 27-45
• Idioma: francés
• DOI: 10.4000/14w1d
• Títulos paralelos:
  • Evaluating educational initiatives and innovations in higher education. The example of the IDEFI program
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • français

    Cet article propose de discuter et questionner les modalités d’évaluation d’actions et d’innovations pédagogiques développées dans l’enseignement supérieur à travers l’exemple du programme IDEFI (Initiatives d’excellence en formations innovantes), qui présente la spécificité d’avoir financé des actions innovantes aux objectifs multiples, menées dans différents types d’établissements d’enseignement supérieur et à destination de publics variés. À partir de l’analyse des comptes rendus scientifiques, des indicateurs et d’entretiens semi-directifs, nos analyses mettent notamment en lumière les enjeux et les difficultés méthodologiques qui se posent pour évaluer les apports de tels programmes.

  • English

    This article discusses and questions the methods used to evaluate educational initiatives and innovations in higher education, using the example of the IDEFI program. This specific program has supported innovative initiatives with multiple objectives, carried out in various types of higher education institutions and aimed at a diverse range of stakeholders. Based on an analysis of scientific reports, indicators, and semi-structured interviews, our analysis highlights the challenges and methodological difficulties involved in assessing the impact of such programs.

• Referencias bibliográficas
  • Aust J., Mazoyer H. & Musselin C. (2018). « Se mettre à l’IDEX ou être mis à l’index : conformations, appropriations et résistances aux...
  • Basle M. (2013). « Méta évaluation des politiques publiques et qualité des évaluations ». Revue française d’administration publique, no 148,...
  • Beaupere N., Bosse N. & Lemistre P. (2014). « Expérimenter pour généraliser le Portefeuille d’Expériences et de Compétences à l’université...
  • Bedin V. & Broussal D. (2011). « L’évaluation interactive des apprentissages dans l’enseignement supérieur : intérêt pédagogique et limites...
  • Boure R. (2010). « De l’évaluation collégiale à l’évaluation à dominante gestionnaire : le cas de l’AERES ». Communication & organisation,...
  • Boure R. (2015). « Les usines à gaz de l’évaluation. Épisode 2 ». Mondes sociaux. En ligne : .
  • Bournaud I. & Pamphile P. (2022). « Une méthodologie d’évaluation d’un dispositif d’aide aux primo-entrants à l’université ». Revue internationale...
  • Boussard V. (1998). « Les indicateurs de gestion comme construction sociale : l’exemple des CAF ». Revue des politiques sociales et familiales,...
  • Bozio A. (2014). « L’évaluation des politiques publiques : enjeux, méthodes et institutions ». Revue française d’économie, vol. 29, no 4,...
  • Cour des Comptes (2012). Rapport public annuel 2012. Paris : Cour des Comptes.
  • De Ketele J.-M. & Gerard F. M. (2007). « La qualité et le pilotage du système éducatif ». In M. Behrens (dir.), La qualité en éducation....
  • Demailly L. (2003). « L’évaluation de l’action éducative comme apprentissage et négociation ». Revue française de pédagogie. Recherches en...
  • Desplatz R. & Ferracci M. (2016). Comment évaluer l’impact des politiques publiques ? Un guide à l’usage des décideurs et praticiens....
  • Duran P. (2018). « L’évaluation des politiques publiques. Les sciences sociales comme sciences de gouvernement ». Idées économiques et sociales,...
  • Figari G. & Remaud D. (2014). Méthodologie d’évaluation en éducation et formation ou l’enquête évaluative. Bruxelles : De Boeck.
  • Fouquet A (2013). « L’évaluation des politiques publiques : état(s) de l’art et controverses ». Revue française d’administration publique,...
  • Gibert P. (2010). « Contrôle et évaluation, au-delà des querelles sémantiques, parenté et facteurs de différences ». Revue française des affaires...
  • Gozlan C. (2020). Les valeurs de la science. Enquête sur les réformes de l’évaluation de la recherche en France. Lyon : ENS Éditions.
  • James S. & Bricet R. (2021). Regard sur l’expérimentation sociale. Enquête auprès des porteurs de projets du Fonds d’expérimentation pour...
  • Jany-Catrice F. (2012). La performance totale : nouvel esprit du capitalisme ? Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion.
  • Michaut C. (2003). « L’efficacité des dispositifs d’aide aux étudiants dans les universités ». Recherche et formation, no 43, p. 101-113.
  • Paivandi S. & Perret C. (2022). « Un modèle de co-construction de l’évaluation des projets d’établissements d’aide à la réussite étudiante...
  • Paradeise C. & Thoenig J.-C. (2011). « Réformes et ordres universitaires locaux ». In G. Felouzis & S. Hanhart (dir.), Gouverner l’éducation...
  • Perret B. (2008). « L’évaluation des politiques publiques. Entre culture du résultat et apprentissage collectif ». Esprit, no 12, p. 142-159.
  • Perret C. (2015). Le Plan Réussite en Licence : quelles actions, quels effets, quelles perspectives ? Dijon : Éditions universitaires de Dijon.
  • Perret C., Berthaud J. & Demougeot-Lebel J. (2016). « Effets des dispositifs d’aide à la réussite : quelles représentations des enseignants-chercheurs...
  • Perret C. & Morlaix S. (2014). « Des effets du plan réussite en licence sur la sélection universitaire en première année de licence »....
  • Pons X. (2012). « De nouvelles connaissances pour une nouvelle gouvernance par les résultats ? L’exemple de l’éducation en France et de trois...
  • Romainville M. (2013). « Évaluation et enseignement supérieur : un couple maudit, au bord du divorce ? ». In M. Romainville, R. Goasdoué &...
  • Salmon D., Baillet D., Boulvain M., Cobut B., Coupremanne M. et al. (2009). « Construction d’un outil d’évaluation de la qualité des actions...
  • Vial M. (2012). Se repérer dans les modèles de l’évaluation. Méthodes – Dispositifs – Outils. Bruxelles : De Boeck.
  • Vinokur A. (2005). « Mesure de la qualité des services d’enseignement et restructuration des secteurs éducatifs ». Cahiers de la recherche...
  • Younès N. (2015). « L’évaluation de l’enseignement par les étudiants : le tournant du partage ». Évaluer. Journal international de recherche...