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El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar y comparar la representación social de un buen(a) docente antes, durante y después de la pandemia por covid-19. El estudio se realizó con jóvenes de un bachillerato ubicado en una zona urbana del municipio de Cholula, Puebla, México. Para ello se aplicó un cuestionario de asociación de palabras considerando diversos aspectos que configuran la representación social de un buen(a) docente. Concluimos que tras la pandemia esta se reconfiguró y actualmente los aspectos afectivos y actitudinales tienen mayor importancia.
The purpose of this study was to evaluate and compare the social representation of “good teachers” before, during, and after the COVID-19 pandemic. The study was carried out with high school students from an urban area in the municipality of Cholula, Puebla, Mexico. A word association questionnaire was developed, considering various aspects that shape the social representation of a teacher. The study concluded that after the pandemic, this representation was reconfigured and that affective and attitudinal aspects are now more important
