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Este artículo presenta los resultados de una investigación que indagó, desde la perspectiva teórica-metodológica de las representaciones sociales, la forma en que estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México refieren, significan y actúan ante los problemas ambientales. Es un trabajo de corte cualitativo e interpretativo, que se fundamentó en un instrumento de 16 preguntas abiertas, contestado por 125 estudiantes en Google Forms. Los resultados sugieren que existe una representación social simple y con escaso nivel de elaboración y análisis respecto de la complejidad de la problemática y de sus negativas consecuencias; el estudiantado expresa una sensación de tristeza, coraje y enojo cuando hace referencia a ella y un pesimismo sobre las perspectivas de los fenómenos socioambientales; esto es relevante para los objetivos de la institución y para la formación profesional de sus estudiantes.
This article presents the results of a study that explored, from the theoretical and methodological perspective of social representations, how students at the Autonomous University of Mexico City refer to, interpret, and act on environmental issues. It is a qualitative and interpretive study based on a 16-question open-ended survey answered by 125 students using Google Forms. The results suggest that there is a simple social representation with a low level of analysis and development regarding the complexity of the problem and its negative consequences. The students expressed feelings of sadness, anger, and rage when referring to it, as well as their pessimism about the outlook for socio-environmental phenomena. This is highly relevant to the institution's objectives and the professional training of its students
