La inteligencia artificial como herramienta transformadora en la educación: aplicación, impacto potencial y políticas

• Francisco Rodríguez Fernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Papeles de economía española, ISSN 0210-9107, Nº 184, 2025 (Ejemplar dedicado a: La inteligencia artificial en el sistema educativo), págs. 110-127
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La inteligencia artificial (IA) está transformando la educación con aplicaciones como tutoría inteligente, aprendizaje personalizado y evaluación automatizada.

    Esta revisión examina el potencial y los riesgos de su adopción, incluyendo beneficios como eficiencia y personalización, y desafíos éticos como privacidad, sesgo y desigualdad. Se analizan evidencias académicas, informes internacionales y debates actuales, destacando la necesidad de supervisión docente, la solidez pedagógica y el enfoque equitativo. Se concluye que el éxito de la IA educativa depende de su integración responsable, promoviendo una alianza humano-máquina que permita construir sistemas educativos más inclusivos, eficientes e innovadores.

  • English

    Artificial Intelligence (AI) is transforming education through intelligent tutoring, personalized learning, and automated assessment. This review explores both its potential and risks, highlighting benefits such as efficiency and customization, alongside ethical concerns like data privacy, bias, and inequality. Drawing from academic research, international reports, and current debates, it stresses the need for teacher oversight, pedagogical soundness, and equity. The conclusion emphasizes that AI’s educational success relies on responsible integration, fostering a human-AI partnership aimed at building more inclusive, effective, and innovative education systems worldwide.

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