Acceso usuarios
Les nouvelles pratiques de recommandation littéraire sur les réseaux sociaux, telles que le booktube, le booktrailer et le Booktok, transforment les modes de prescription et de réception des œuvres. Ces sous-communautés numériques, prisées des 16-25 ans, participent à une socialisation littéraire en ligne, tout en soulevant des enjeux liés à la désinformation. Cet article présente une séquence pédagogique visant à développer l’esprit critique des élèves face à ces nouveau modes de médiation, en les amenant à analyser la véracité des discours des influenceurs littéraires. Dans le cadre du dispositif Échappée littéraire, une classe de Seconde explore l’impact du Booktok sur le monde du livre avant de produire leurs propres contenus. Cette démarche permet aux élèves d’interroger la construction des recommandations littéraires et d’exercer leur discernement face aux phénomènes de viralité et de manipulation de l’information.
Cet article réflexif et pédagogique se propose dans un premier temps de définir ce phénomène et de revenir sur les origines, d’apporter des éléments de contextualisation et de compréhension. Une seconde partie présente le scénario pédagogique adossé à l’exploitation du Booktok en classe, par ces aspects créatifs et intentionnels.
