Pedagogía liberadora, interculturalidad y decolonialidad. Reflexiones sobre "La educación decolonial en el Caribe" de Carlos Rojas Osorio

• Dávila del Valle, Oscar G. ^[1]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
• Localización: Cuyo: Anuario de filosofía argentina y americana, ISSN 1514-9935, ISSN-e 1853-3175, n. 45, 2024 (Ejemplar dedicado a: Dossier: La filosofía en el Caribe), págs. 431-443
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Liberating pedagogy, interculturality and decoloniality. Reflections on "La educación decolonial en el Caribe" by Carlos Rojas Osorio
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    Esta obra del doctor Carlos Rojas Osorio es una lectura necesaria para los interesados en un análisis decolonial de la educación en Latinoamérica y el Caribe. A partir de los fundamentos para el origen y desarrollo de una educación liberadora en los pensadores que sobresalen a partir del siglo XIX presenta un detallado comentario de las aportaciones realizadas desde Eugenio María de Hostos hasta Paulo Freire, Enrique Dussel, Juan Bosch y Pablo Guadarrama. Finalmente, aborda las conceptualizaciones en las contribuciones del feminismo y la decolonialidad al pensamiento pedagógico contemporáneo enfatizando la presencia de María Lugones y Yuderkis Espinosa. Carlos Rojas Osorio es Catedrático Emérito de la Universidad de Puerto Rico en el Recinto de Humacao y profesor en el Departamento de Filosofía en el Recinto de Río Piedras.

  • English

    This work by Dr. Carlos Rojas Osorio is required reading for those interested in a decolonial analysis of education in Latin America and the Caribbean. Based on the foundations for the origin and development of liberatory education in prominent thinkers since the 19th century, it presents a detailed commentary on the contributions of Eugenio María de Hostos to Paulo Freire, Enrique Dussel, Juan Bosch, and Pablo Guadarrama. Finally, it addresses the conceptualizations of the contributions of feminism and decoloniality to contemporary pedagogical thought, emphasizing the presence of María Lugones and Yuderkis Espinosa. Carlos Rojas Osorio is Professor Emeritus at the University of Puerto Rico, Humacao Campus, and a professor in the Department of Philosophy at the Río Piedras Campus.

• Referencias bibliográficas
  • Curiel, Ochy (2023). Construyendo metodologías feministas desde el feminismo decolonial. En Yuderkys Espinosa Miñoso (Comp.), Feminismo descolonial....
  • Díaz Fernández, José (2019). La filosofía latinoamericana en la educación: historia, diálogos y otras educaciones. Hybris. Revista de Filosofía....
  • Freire, Paulo (1988). Pedagogía del oprimido. (Palabras preliminares de Ernani María Fiori). México: Siglo XXI.
  • Freire, Paulo (1993). Pedagogía de la esperanza. Un reencuentro con la Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
  • Lezama Lima, José (1993). La expresión americana. (Edición de Irlemar Chiampi). México: Fondo de Cultura Económica.
  • Lugones, María (2003). Pilgrimages/Peregrinajes. Theorizing Coalition Against Multiple Oppressions. Lanham, Maryland: Rowman and Littlefield.
  • Lugones, María (2008). Colonialidad y Género. Tábula Rasa (Bogotá, Colombia), (9), julio-diciembre, 73-101.
  • Rojas Osorio, Carlos (2022). Pablo Guadarrama González: filósofo latinoamericano. (Prólogo de Federico José Álvarez). Santo Domingo: Archivo...
  • Rojas Osorio, Carlos (2024). La educación decolonial en el Caribe. Lajas, Puerto Rico: Editorial Akelarre.