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Daniela Lobato Nazaré Muniz, Renato da Costa Teixeira, José Wagner Cavalcante Muniz, Fabricio dos Santos Benites, Victor Emanoel Dias Correa, Angelo Valentim Martins
Este artigo de revisão de literatura analisa estudos publicados nos últimos cinco anos sobre a aplicação do método de aprendizagem experiencial na formação de profissionais de saúde. A pesquisa revela que esta abordagem educativa tem sido amplamente reconhecida como eficaz, permitindo aos estudantes integrar teoria e prática, promovendo um aprendizado profundo e significativo. Os resultados indicam que o método facilita a aquisição de habilidades clínicas, aprimorando a gestão de casos complexos e estimula o desenvolvimento de capacidades críticas e reflexivas. Ao proporcionar um ambiente sonoro com experiências reais, o método promove maior retenção de conhecimento e melhor preparação para enfrentar os desafios do ambiente de saúde contemporâneo. A pesquisa também foi capaz de evidenciar que o método de aprendizagem experiencial fomenta a autonomia e a responsabilidade dos estudantes em seu processo de formação, favorecendo a construção de competências interpessoais essenciais, como comunicação, empatia e trabalho em equipe. Essa abordagem também se mostra eficaz na humanização do cuidado em saúde, preparando profissionais aptos a lidar com a complexidade e as demandas éticas e emocionais do contexto clínico.
