Resumen de Prácticas inclusivas y educación superior en Colombia: entre inclusión convencional atencional y prácticas inclusivas con sustento en la educación intercultural y la extensión crítica

Gilberto Betancourt Zárate, María Pilar Díaz Roa, Dalis del Pilar Sierra Polanco

• Este escrito se deriva del proyecto de investigación “Prácticas inclusivas y Reconocimiento de la Diversidad cultural en Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia”, aprobado mediante acuerdo 092 de 2024 por la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.

  Se concentra en presentar las huellas de las condiciones sociales de producción discursiva, las cuales ayudan a comprender de manera ampliada algunas de las principales prácticas inclusivas desarrolladas por algunas IES del país (Institución de Educación Superior).