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Soanne Chyara Soares Lira, Rafaela Cordeiro de Macêdo, Fabiano José da Silva Boulhosa, Etiane Prestes Batirola Alves, Adriana Letícia dos Santos Gorayeb, Robson José de Souza Domingues, Renato da Costa Teixeira, Marcia Bitar Portella
Objetivo: Construir e validar instrumento de autoavaliação que mensure o impacto e a relevância social de produtos educacionais/técnico-tecnológicos de programas profissionais stricto sensu. Metodologia: Pesquisa metodológica e exploratória, que no processo de concepção utilizou revisão da literatura e grupo focal adaptado, seguido de etapas de aprimoramento, até a validação por 15 juízes-especialistas, aceitando Coeficiente de Validade do Conteúdo (CVC) acima de 0,80. Resultados: A concepção resultou em 23 indicadores quantitativos, que após aprimoramento finalizou com 34 itens, sendo 28 quantitativos e 6 qualitativos, divididos em 4 seções “Identificação”, “Aderência com o programa, prática profissional e inovação”, “Caracterização quanto aos aspectos sociais” e “Caracterização quanto ao acesso, implementação, transferência e replicabilidade”. O CVC de relevância e de pertinência foi de 0,92. Conclusão: O instrumento está adequado em todos os aspectos avaliados e é recomendado para aplicação em egressos de programas profissionais stricto sensu.
