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Ricardo Neves Couto, Tallys Natan Feitosa Lira, Paulo Gregório Nascimento da Silva, Felipe Sávio Cardoso Teles Monteiro, Lilith Maria Gonçalves Leal Dantas, João Makauly Dorneles Silva, Enia Carine de Oliveira Dantas
A ansiedade é um sinal de alerta diante de uma ameaça desconhecida e conflituosa, que indica um perigo iminente, entretanto, quando essa reação hormonal é excessiva e desproporcional ao risco real, passa-se de ansiedade fisiológica para ansiedade patológica. Esse sentimento tem se tornado comum no ambiente acadêmico principalmente em situações em que esses alunos são avaliados com provas e seminários. A realização do Exame Nacional do Ensino Médio, que atualmente é a porta de entrada para o ensino superior, tem se tornado um evento ansiogênico para os alunos que se preparam para a prova, prejudicando seu rendimento quando não conseguem lidar com esse sentimento. O presente trabalho traz como objetivo verificar a relação entre ansiedade em avaliações e aspectos vivenciados por estudantes na preparação para o ENEM. Tem como método amostra por conveniência (não-probabilística) realizada com 217 estudantes do terceiro ano do ensino médio que fizeram o ENEM 2023. Teve como resultado o construto da ansiedade frente ao exame, apresentou correlação estatisticamente significativa e negativa com autoestima, ou seja, quanto menos percepção de uma autoestima e menos percepção de si como bom aluno, mais sintomatologias de ansiedade pré ENEM. Com a pressão familiar pela aprovação e medo do futuro, as correlações foram estatisticamente significativas e positivas, ou seja, quanto mais percebem pressão familiar e mais apresentam medo do futuro, mais sintomatologias de ansiedade.
