Acceso usuarios
[1]
;
Lebres Aires, Maria Luísa
[1]
Socorro, Portugal
Las tecnologías digitales afectan cada vez más a la forma en que las personas interactúan con su entorno y han provocado un aumento del tiempo de pantalla en espacios interiores. En este estudio se analiza en qué medida las tecnologías de medios locativos pueden conducir a experiencias de ocio y de aprendizaje significativos en entornos al aire libre. Nuestro objetivo es comprender el papel de los juegos basados en la localización en la mejora del ocio en la naturaleza, mediante la aplicación de un programa de geolocalización dentro de una comunidad militar en una base de las Fuerzas Armadas. Hemos desarrollado un estudio de caso cualitativo, a partir de la metodología de investigación basada en el diseño (DBR), adoptando una serie de ciclos iterativos. Mediante la implementación y el uso de un prototipo de juego basado en la localización, se ha aumentado el contacto con la naturaleza y se ha observado que el juego locativo fomenta el aprendizaje para el ocio al aire libre. También descubrimos que el juego locativo digital ha fomentado el sentimiento de pertenencia social y ha repercutido positivamente en las actividades intergeneracionales, reconociéndose así el inmenso potencial de los medios locativos y del aprendizaje ubicuo en las experiencias de ocio al aire libre y en la creación de nuevas oportunidades educativas.
Digital media increasingly affect how people interact with their surroundings, leading to rising levels of indoor screen time. This study examines how locative media technologies can enhance meaningful leisure and learning experiences in outdoor settings. Our goal is to understand the role of location-based games in improving outdoor leisure by implementing a geolocation program within a military community at an Armed Forces base. Therefore, we conducted a qualitative case study based on the principles of the design-based research (DBR) method. By developing, implementing, and using a location-based game prototype, we increased contact with nature and found that locative play encourages learning in outdoor leisure contexts. We also found that the digital locative game promoted a sense of social belonging and positively impacted intergenerational activities, highlighting the immense potential of locative media and ubiquitous learning in outdoor leisure experiences and the creation of new educational opportunities.
