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Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo fue diseñar, implementar y evaluar una Secuencia de Aprendizaje sobre el lavado de manos y la prevención de enfermedades en Educación Infantil mediante un enfoque STEAM. Realizado en un centro educativo público en Cartagena, Murcia, el estudio empleó rincones en el aula que integraban disciplinas STEAM. Los objetivos específicos incluyeron desarrollar y aplicar actividades lúdicas relacionadas con la higiene y las enfermedades, evaluar el impacto de estas actividades en los hábitos de higiene personal de los estudiantes e investigar su percepción sobre la importancia del lavado de manos. Las actividades permitieron a los estudiantes aplicar habilidades científicas como la observación, la formulación de hipótesis y el análisis de datos para comprender la relación entre la higiene y la prevención de enfermedades. Los resultados mostraron una mejora significativa en la comprensión de esta relación. En conclusión, el uso de rincones con un enfoque STEAM demostró ser una metodología efectiva para mejorar la comprensión y las prácticas de higiene personal en Educación Infantil.
