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Bárbara Montero González, José Antonio Camacho Ballesta 
, Francisco José Díaz Bretones
Este artículo analiza la segregación ocupacional de los migrantes altamente cualificados que trabajan en Andalucía, comparándola con la de sus homólogos nativos y la de migrantes con otros niveles formativos. Asimismo, se aplican modelos de probabilidad ordenados para conocer qué variables influyen más sobre la posición laboral de este grupo, destacando el impacto de factores como la formación, el idioma y la estabilidad contractual.
Utilizando los microdatos de la Encuesta de Población Activa a lo largo del periodo 2005-2023, que recoge diferentes ciclos económicos, los resultados evidencian que la inversión en formación mejora la posición laboral de los migrantes. A pesar de ello, aproximadamente un 30% de los migrantes con estudios superiores de Andalucía sufren sobrecualificación, demostrando que el mercado laboral andaluz no está aprovechando plenamente el potencial de este colectivo.
This article analyses the occupational segregation of highly qualified immigrants working in Andalusia, comparing their situation with that of native workers and migrants with different educational levels. Ordered probability models are employed to identify the most influential variables affecting the occupational position of this group, with a particular focus on factors such as education, language, and job stability.Drawing on microdata from the Labour Force Survey for the period 2005–2023, which spans various economic cycles, the findings reveal that investment in education significantly enhances the labour market position of immigrants. Nevertheless, approximately 30% of highly qualified immigrants in Andalusia experience overqualification, indicating that the Andalusian labour market is not fully capitalising on the potential of this group.
