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Claudia Marcia Lyra Pato, Luiz Gonzaga Lapa Junior, Luiz Nolasco de Rezende Junior, Marcela Pesci Peruzzo, Jéssica Andreína García Sodoma Fonseca, Lícia Nunes de Oliveira, Maria Eugênia Monteiro
Boa parte da população brasileira vive no ambiente urbano e menos na natureza, incluindo as crianças. As crianças passam pouco tempo ao ar livre. A conexão com a natureza é um estado subjetivo do indivíduo e abrange os componentes cognitivo, afetivo e comportamental. Está positivamente associada ao bem-estar, além de ser um forte preditor de atitudes e comportamentos pró-ambientais. Este estudo investigou a conectividade com a natureza de 323 crianças, com média de idade de 10,69 anos (DP = 1,88; 161 meninos), estudantes de escolas públicas do Distrito Federal, Brasil, que foram voluntários e devidamente autorizados a participar. Para tanto, foi utilizado um survey, aplicado em escolas do Ensino Fundamental I e II utilizando a Escala de Conectividade com a Natureza de P. Wesley Schultz. Segundo Schultz, viver em centros urbanos gera um distanciamento com a natureza. Para o autor, os ambientes construídos afastam as pessoas da natureza, apesar da dependência para nossa sobrevivência. Como as crianças serão os adultos de amanhã, é importante conhecer o grau de conexão que elas têm com a natureza para promover atividades que fortaleçam maior proximidade e relação com a mesma. Assim, as crianças poderão formar uma identidade de pertencimento integrada com a natureza. Entre outros, os resultados indicam que a conectividade com a natureza é maior em crianças que moram em bairros arborizados, e que estão na faixa etária de 10 anos. Pela Escala de Conectividade com a Natureza há indícios que as crianças se sentem conectadas a ela.
