Edileusa Lucíades Martins Brito, Francisco José Ferreira Carvalho, Ivanildo Carvalho Rodrigues, Kenneth Sebastian Bezerra Fonseca, Maria Leomar Pereira de Sousa, Marilda da Conceição Martins, Raimunda de Moraes Mota
Este artigo tem como objetivo principal analisar as experiências de estudos e pesquisas do GEPEC América Latina, além disso, pretendemos investigar de que modo o GEPEC América Latina tem contribuído, por meio de suas atividades de estudos e pesquisas, para formação de estudantes/pesquisadoras, com especial atenção às atividades das “banquinhas” de avaliação de trabalhos, tendo em vista o fortalecendo do debate da Educação do Campo no Maranhão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a entrevista como instrumento de composição dos dados. A fundamentação teórica se ancorou nos estudos de Fazenda (2012), Freire (1996), Galeano (1972), Larraín (2015), Martins (2019), entre outras(os). Concluímos, portanto, que o GEPEC América Latina tem sido muito relevante para a formação de estudantes da graduação e da pós-graduação e que a estratégia das banquinhas se configura como uma importante ferramenta pedagógica para a formação acadêmica das(os) suas(seus) participantes. O Grupo promove discussões sobre a região latino-americana, pensando o Brasil, a partir das especificidades do Brasil e do Maranhão.