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Este artigo tem como objetivo principal analisar as experiências de estudos e pesquisas do GEPEC América Latina, além disso, pretendemos investigar de que modo o GEPEC América Latina tem contribuído, por meio de suas atividades de estudos e pesquisas, para formação de estudantes/pesquisadoras, com especial atenção às atividades das “banquinhas” de avaliação de trabalhos, tendo em vista o fortalecendo do debate da Educação do Campo no Maranhão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a entrevista como instrumento de composição dos dados. A fundamentação teórica se ancorou nos estudos de Fazenda (2012), Freire (1996), Galeano (1972), Larraín (2015), Martins (2019), entre outras(os). Concluímos, portanto, que o GEPEC América Latina tem sido muito relevante para a formação de estudantes da graduação e da pós-graduação e que a estratégia das banquinhas se configura como uma importante ferramenta pedagógica para a formação acadêmica das(os) suas(seus) participantes. O Grupo promove discussões sobre a região latino-americana, pensando o Brasil, a partir das especificidades do Brasil e do Maranhão.
