REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

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  Año 2025, Vol. 15, Número 2. Dedicado a: Junio

  • Articles

    • Seleccionado

      Business for Peace in Indonesia: University Scholarships for Afghan and Palestinian Refugees and Their Role in Community Development

      Fanesa Angeli, Ali Maksum

      • Resumen
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      págs. 91-109

      
    • Seleccionado

      Assessing Perceived Data Literacy Among First-Year University Students in South Africa

      Moeketsi Mosia, Fadip Nannim, Felix Egara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-130

      
    • Seleccionado

      How Flourishing, Perceived Empathetic Self-Efficacy, and Perceived Social Support Change in Adolescents: A Comparative Study from the COVID-19 Pandemic to the Present

      Concetta Pirrone, David Pérez Jorge , Elisabetta Lopes, Michela Bianchini, Francesco Maria Boccaccio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-149

      
    • Seleccionado

      Validación de un Cuestionario de la Calidad de la Enseñanza en Línea en Contexto de Emergencia

      Ander Alonso Pastor, María Alejandra Torres Maldonado, Alier Ortiz Portocarrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-169