Calidad en la Educación Superior

• 

  Año 2024, Vol. 15, Número 2

  • Presentación

    • Seleccionado

      Presentación

      Danny De La O Miranda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • IGESCA-ACAP "Procesos de gestión de calidad y excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior : Posgrados en Centroamérica"

    • Seleccionado

      Presentación: La calidad del posgrado en América Central y las Antillas: más allá de la competencia

      Álvaro Antonio Escobar Soriano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-13

      
    • Seleccionado

      Análisis comparativo de modelos de acreditación de programas o carreras de posgrado

      Leslie S. Aguilar Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-32

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Seguimiento a la trayectoria académica de la cohorte matriculada en una universidad pública de Colombia, 2011: deserción, rezago y graduación

      Doris Amparo Parada Rico, Diana C. Silva Sánchez, Bibiana Andrea Castro Montoya, Elva Luz Bautista Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-37

      

  • IGESCA-ACAP "Procesos de gestión de calidad y excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior : Posgrados en Centroamérica"

    • Seleccionado

      Modelos de madurez de los sistemas internos de aseguramiento de la calidad de Instituciones de Educación Superior

      Natalia Correa, Rosa Mayelín Guerra Bretaña, Antonio Iglesias Morell, Javier Perez Juárez, Jose William Cornejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-63

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Percepción del estudiantado de la carrera Educación Preescolar del proceso de divulgación para la implementación del rediseño del plan de estudios y periodo de transición, durante los años 2022-2023

      Rosa María Hidalgo Chinchilla, Laura Torres Sirias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-72

      

  • IGESCA-ACAP "Procesos de gestión de calidad y excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior : Posgrados en Centroamérica"

    • Seleccionado

      Análisis de las fortalezas y limitaciones de la Maestría en Administración Educativa de la Universidad de Costa Rica ante el proceso de reacreditación de SINAES

      Marco Antonio Alvarado Barboza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-92

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Territorio curricular: construyendo libertad de cátedra desde el ejercicio docente en la puesta en práctica del currículo universitario en Geografía

      Daniela Retana Quirós, Victoria González García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-101

      

  • IGESCA-ACAP "Procesos de gestión de calidad y excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior : Posgrados en Centroamérica"

    • Seleccionado

      Garantizando la calidad educativa: Estrategias claves para la agencia acreditadora de la Educación Superior a Distancia en Panamá

      Liz Miller Gil, Elizabeth Gálvez Obaldía

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-110

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Perfil docente desde las dimensiones emergentes en la educación a distancia, UNED de Costa Rica

      Brenda I. Mendoza Chacón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-136

      

  • IGESCA-ACAP "Procesos de gestión de calidad y excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior : Posgrados en Centroamérica"

    • Seleccionado

      Los Retos de las Agencias de Aseguramiento de la Calidad

      Iván Enrique Ramos Calderón, Olga Hernández Limón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-133

      
    • Seleccionado

      Aprendizajes formativos post pandemia por COVID-19 aplicados a posgrados: adoptando el modelo de la semipresencialidad en la Maestría en Apicultura Tropical

      Paola Hernández Ching, Luis Alejandro Sánchez Chaves, Rafael Ángel Calderón Fallas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 134-169

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Lecciones aprendidas del proceso de autoevaluación de la licenciatura en Ingeniería Topográfica de la Universidad de Costa Rica

      Elena Chaves Chaves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-161

      
    • Seleccionado

      Competencias investigativas y digitales en estudiantes de posgrado: un análisis bibliométrico

      Karla Y. Artavia Díaz, Alejandra Castro Granados

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-194

      
    • Seleccionado

      Topics for Discussion in Oral Communication Courses: A Proposal Based on the United Nations’ 2030 Agenda for Sustainable Development and the 2023 Estado de la Nación Report

      Henry Angulo Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-231

      
    • Seleccionado

      Satisfacción estudiantil de un servicio complementario: un estudio de percepción en una Institución de educación superior pública en Ecuador

      Luis Guillermo Vega Romero, Milton C. Barragan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 232-280