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Contribuições dos indígenas para a construção de um currículo cosmopolita subalterno
José Licinio Backes, Ruth Pavan
Perfil dos estudantes de odontologia no uso do instagram como ferramenta de aprendizagem móvel e ubíqua: estudo transversal
Maria Teresa Borges Araújo, Veridiana Resende Novais, Thiago de Amorim Carvalho
Metodologias ativas nas concepções de docentes do ensino superior: “um nome novo que não diz nada”?
Giselle Martins dos Santos Ferreira, Gabriela Gonçalves, Laélia Carmelita Portela Moreira
Desafios ao engajamento acadêmico no ensino superior: uma análise a partir de posicionamentos sobre satisfação de estudantes
Leandro da Costa Santos, Leonardo Rolim Severo, Lindinalva de Alcântara Correia
Internacionalização da e na educação superior: conceitos e abordagens
Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Marcia Regina Selpa Heinzle
Desempenho acadêmico: percepções de discentes do curso de Física de uma Universidade Mineira
Tarcísia Carolina Roberto Silva Duarte, Lucíola Licinio de C. P. Santos
A docência universitária: formação do professorado da área de Ciência da Computação
Pauleany Simões de Morais, Marlo Vieira dos Santos e Souza, Jean Clemisson Santos Rosa
A ambientalização curricular nos cursos de Agronomia em duas universidades paranaenses: uma análise a partir das categorias propostas pela Rede Aces
Ceyça Lia Palerosi Borges, Leticia da Costa e Silva, Irene Carniatto
Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES) entre legitimidade e (in) definição da qualidade: registros em atas de 2016 a 2020
Celia María Haas, Fernando Mendes Tiago
Engajamento acadêmico e saúde mental positiva entre estudantes universitários
Enzo Lopes Amaral, Loriane Trombini Frick
Ricardo Melo, Lizandro Lui
Legal Education and Gender Issues: an analysis based on Pedagogical Projects of Law Programs in the city of Arcoverde, Pernambuco, Brazil
Fernado da Silva Cardoso, Paula Tenório Britto Galindo, Antonio Lopes de Almeida Neto
Modelagem computacional na perspectiva ciência, tecnologia e sociedade: cenário dos currículos dos cursos de engenharia mecânica em instituições federais
Rodrigo Costa Batista, Mateus das Neves Gomes, Lucas Barbosa Pelissari
Formação na pós-graduação Stricto Sensu e o uso de tecnologias digitais: um campo literalmente restrito?
Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz, Eucidio Pimenta Arruda
Contribuições da literatura sobre o início da docência em nível superior
Marina Cristina Zotesso, Sandra Leal Calais, Sandra Regina Gimeniz Paschoal
Marcela de Araújo Cavalcanti Maciel, Luciana Marques Andreto, Tatiana Cristina Montenegro Ferreira
A formação continuada em uma universidade comunitária na perspectiva de seus docentes
Ricardo Luiz de Bittencourt, Caroline Fenali Fernandes
A BNC-formação e a formação docente em cursos de licenciatura na Universidade Brasileira: a formação do professor intelectual em disputa
Paulo Fioravante Giareta, Arlete Cristina Motovani Ziliani, Ligiane Aparecida da Silva
Formação em pedagogia na América Latina: apontamentos sobre Argentina, Brasil, Colômbia e México
José Leonardo Rolim de Lima Severo, Selma Garrido Pimenta
O conhecimento do estudante de medicina sobre medicina narrativa: onde estamos e para onde vamos?
Vitória Emanuela Santos Machado, Iêda Aleluia
O processo de mercantilização da Educação superior no Brasil e a negação da formação humana: uma análise crítica a partir de István Mészáros
Renato Oliveira, Pedro Pereira dos Santos
O perfil sociocultural dos estudantes da licenciatura em educação do campo da Universidade Federal Rural do Semi-árido: de quais sujeitos do semi-árido falamos?
Emerson Augusto de Medeiros, Giovana Carla Cardoso Amorim
O campo universitário na UFMG (Brasil) e na UBA (Argentina): o embate entre capital científico e capital pedagógico
Juliana Santos da Conceição, Júlio Emílio Diniz Pereira
Indicadores de qualidade no ensino da pediatria em tempos de Pandemia: uma revisão narrativa
Rachel Myrrha Ferreira, Clésio Gontijo do Amaral
Voices from teaching experience and management in academic life
Franciane Ester de Souza, Inajara de Salles Viana Neves
Polyana Raquel Pedroso, Maria Lourdes Gisi
Práticas inovadoras no ensino superior
Janaína Rodrigues Reis Nascimento, Barbarah Almeida Conrado de Silva, Mariana Batista do Nascimento Silva
Aprendizagem significativa: estudo sobre a visão dos professores no Ensino Superior
Cecília Rosa Lacerda, Marlene Gomes Guerreiro
Sobre o (Ph.D.) (Philosophiae Doctor): o ‘Viva Voce’ e variantes do doutorado acadêmico em um cenário nacional e internacional
Francisco Régis Vieira Alves
Resiliência docente e alternância pedagógica na aprendizagem dos professores iniciantes: os movimentos em meio aos contextos emergentes
Jordana Rex Braun, Doris Pires Vargas Bolzan
