Revista de Psicología y Educación

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  Año 2022, Vol. 17, Número 1

  • Seleccionado

    Construcción de una escala sobre igualdad de género percibida en la escuela

    Ignacio Moya Díaz, Ángel de Juanas Oliva

    • Resumen
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    págs. 1-20

    
  • Seleccionado

    Instrumentos de evaluación de inteligencia emocional en Educación Primaria: una revisión sistemática

    Rafael Sánchez Camacho, Mariona Grané i Oró

    • Resumen
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    págs. 21-43

    
  • Seleccionado

    ¿Qué sabemos sobre los estilos educativos parentales y los trastornos en la infancia y adolescencia? Una revisión de la literatura

    Natalia Martín, Marisol Fernández Cueli, Laura Martínez Cañamero, Paloma González Castro

    • Resumen
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    págs. 44-53

    
  • Seleccionado

    Meditation practice: a welcome activity in a pre-service teacher education program during pandemic

    Laura Margarita Daza Murcia

    • Resumen
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    págs. 54-68

    
  • Seleccionado

    Factores psicológicos y consecuencias del síndrome fear of missing out: una revisión sistemática

    José Gabriel Soriano Sánchez

    • Resumen
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    págs. 69-78

    
  • Seleccionado

    Comparación de los niveles de carga mental y resiliencia que poseen familias con hijos con diversidad funcional a diferencia de familiar con hijos sin diversidad funcional

    Natalia Cornejo Guerra

    • Resumen
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    págs. 79-96

    
  • Seleccionado

    Situaciones vitales estresantes y sintomatología depresiva en adolescentes rurales

    Morelia Erandeni Gil Díaz, María Elena Rivera Heredia, María de Lourdes Vargas Garduño

    • Resumen
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    págs. 97-115

    
  • Seleccionado

    La Tenacidad: Predictora de la autorregulación académica en estudiantes universitarios

    Florencia Daura, María Cecilia Barni, Mariela González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 116-131