Acceso usuarios
a enseñanza-aprendizaje de la oración compuestamedianteun texto literario
Míriam E. Dorta Martínez, Yemilka Rodríguez Rodríguez, Martha Antonia Souto Padrón
págs. 1-14
Míriam E. Dorta Martínez, Yemilka Rodríguez Rodríguez, Martha Antonia Souto Padrón
págs. 1-14
Compromiso y desvinculación académica. El clima áulico como elementocontextual de análisis
Daiana Yamila Rigo, Stefania Soledad Amaya
págs. 15-29
Daiana Yamila Rigo, Stefania Soledad Amaya
págs. 15-29
Bárbara Digna Zae Juara, Raquel Diéguez Batista 
, Nicolás Quintana Bernabe
págs. 30-40
Bárbara Zaez Juara, Raquel Diéguez Batista , Nicolás Quintana Bernabe
págs. 30-40
Libros divulgativos en la enseñanza de la física universitaria: comparación de metodologías (2007-2017)/Popular Science Books in Physics Teaching at University Level: Comparison of Methodologies (2007-2017)
Lucero Álvarez Miño
págs. 41-55
El enfoque profesional del inglés como lengua extranjera en la universidad
Manuel Montejo Lorenzo, Orlando Alberteris Galbán, Maylín Rodríguez Sánchez
págs. 56-69
Manuel Montejo Lorenzo, Orlando Alberteris Galbán, Maylín Rodríguez Sánchez
págs. 56-69
La integración escuela-familia-comunidad: un retopara la educación contemporánea
Osmel Rodríguez Companioni, Pedro Manuel Concepción Cuétara
págs. 70-80
La integración escuela-familia-comunidad: un reto para la educación contemporánea/School-family-community integration: a challenge for contemporary education
Osmel Rodríguez Companioni, Pedro Manuel Concepción Cuétara
págs. 70-80
Exigenciasde graduados de la carrera de Agronomía y demandasde empleadores
Guillermo Pérez García, Mirna Morgado Martínez
págs. 81-89
Guillermo Perez Garcia, Mirna Morgado Martínez
págs. 81-89
La concepción latinoamericanistapara la enseñanza de la Historia de América
Legna Vázquez Fernández, Reinaldo Estrada Serrano
págs. 90-100
Legna Vázquez Fernández, Reinaldo Estrada Serrano
págs. 90-100
José Rolando Vázquez Labrada, Magdalena Moreno Martínez, Daisy Margarita Gotay López
págs. 101-114
El enfoque martiano en el proceso de enseñanza-aprendizaje: su contribución a la formación martiana del estudiante/Marti´s approach in the teaching-learning process: its contribution to the student's formation regarding Marti´s thought
José Rolando Vázquez Labrada, Magdalena Moreno Martínez, Daisy Margarita Gotay López
págs. 101-114
Contenidos integradores: una necesidad de las excursiones docentesen las Escuelas Pedagógicas
Lilia Estévez Reyes, Maritza Cruz Dávila, Héctor Carrillo Menocal
págs. 115-126
Contenidos integradores: una necesidad de las excursiones docentes en las Escuelas Pedagógicas/Comprehensive contents: a need for teaching excursions in Pedagogical Schools
Lilia Estévez Reyes, Maritza Cruz Dávila, Héctor Carrillo Menocal
págs. 115-126
Elizabeth Véliz Candell, Mirna Riol Hernández, Marlenys Calderón Rico
págs. 127-141
Elizabeth Véliz Candell, Mirna Riol Hernández, Marlenys Calderón Rico
págs. 127-141
