Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

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  Año 2020, Vol. 13, Número 2

  • Seleccionado

    Métodos de Avaliação das Aprendizagens em Universidades Públicas Portuguesas: Um Estudo Quantitativo

    Eva Lopes Fernandes, Maria Assunção Flores, Irene Cadime, Clara Pereira Coutinho

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    págs. 5-26

    
  • Seleccionado

    Evaluación basada en los Resultados de Aprendizaje: Una Experiencia en la Universidad

    Eugenio Astigarraga Echeverria, Arantza Mongelos García, Francesc Xavier Carrera Farran

    • Resumen
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    págs. 27-48

    
  • Seleccionado

    Diferencias de Género y Estudios de Acceso en las Creencias del Alumnado de Grado en Educación Infantil sobre el Desarrollo de la Autonomía en el Ciclo 0-3

    Elena Herrán Izagirre, Nuria Galende Pérez, Gorka Etxebarria Elordui

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    págs. 49-65

    
  • Seleccionado

    Evaluación Auténtica y Evaluación Orientada al Aprendizaje en Educación Superior. Una Revisión en Bases de Datos Internacionales

    Emilio José Barrientos Hernán, Víctor Manuel López Pastor , Darío Pérez Brunicardi

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    págs. 67-83

    
  • Seleccionado

    La Evaluación Comprensiva de Programas Educativos: ¿Un Nuevo Paradigma Teórico?

    Rafael López Meseguer, Manuel T. Valdés Fernández

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    págs. 85-105

    
  • Seleccionado

    El Examen de Ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México: Evidencias de Validez de una Prueba de Alto Impacto y Gran Escala

    Melchor Sánchez Mendiola, Manuel García Minjares, Adrián Alejandro Martínez González, Enrique Buzo Casanova

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    págs. 107-128