Qualitative Research in Education

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  Año 2018, Vol. 7, Número 2

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      Support to children’s education in the urban slums of Nairobi: Ommunity and parents’ perceptions with an expanded phase of an education intervention program

      Benta A. Abuya, Patricia Wekulo, Nelson Muhia

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      págs. 118-143

      
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      The paradox of acceptance and rejection: The perception of healthcare professional students about mobile learning acceptance in Iran University of Medical Sciences

      Hamid Reza Koohestani, Seyed Kamran Soltani Arabshahi, Fazlollah Ahmadi

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      págs. 144-169

      
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      Photographs as a research tool in child studies: Some analytical metaphors and choices

      David Poveda Bicknell, Mitsuko Matsumoto, Marta Morgade Salgado, Esperanza Alonso Herreruela

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      págs. 170-196

      
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      Investigation of the contribution of differentiated instruction into science literacy

      Cihad Şentürk, Hakan Sari

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      págs. 197-237

      

  • Reviews

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      Educación física y pedagogía crítica.: Propuestas para la transformación personal y social,editado por Eloisa Lorente-Catalán y Daniel Martos-García

      Gonzalo Flores Aguilar

      Es reseña de:

      • Educación Física y pedagogía crítica: propuestas para la transformación personal y social / Eloísa Lorente Catalán (comp.), Daniel Martos i García (comp.)

        Universidad de Valencia = Universitat de València : Universitat de Lleida, 2018. ISBN 9788491342236

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      págs. 238-240