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Entre Imagens: educação, memória e imaginação
Neusa Maria Mendes de Gusmão
págs. 17-42
Luto na escola: um cuidado necessário
Patrícia Regina Moreira, Zeila de Brito Fabri Demartini
págs. 43-58
Problematizando a família sob novas lógicas de constituição e interação
Alexandra Resende Campos
págs. 59-86
A escolarização de jovens de assentamentos do MST e sua formação para a emancipação humana
Natacha Eugênia Janata
págs. 87-124
Clarissa de Quadros, Valmir Luiz Stropasolas, Paola Beatriz May Rebollar
págs. 125-160
Discursos morais no periódico Folha da Escola (1940): representações infantis
Milena Aragão, Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas
págs. 161-184
Didacticismo: dilación sobre el estudio del saber enseñar, en la formación docente
Juan Manuel Negrelli
págs. 185-204
Formação continuada de professores: um olhar a partir do Imaginário Social
Ionice da Silva Debus, Valeska Fortes de Oliveira
págs. 205-226
Formação de professores, uso de tecnologias digitais de informação e comunicação e escola inclusiva: possibilidades de construção de uma abordagem de formação construcionista, contextualizada e significativa
Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Júnior, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
págs. 227-258
O uso de metodologias participativas na investigação com crianças: algumas considerações a partir de uma pesquisa na periferia de Maputo
Elena Colonna
págs. 259-290
Año 2013 em el Perú: ¿camino sembrado de correccionalismo y criminalizacion de la desigualdad, pobreza y exclusion?
Enrique M. Jaramillo García
págs. 291-308
Fabiane Pereira da Silva, Vanessa Martins Reis, Rita de Cássia Nascimento Leite, Letícia Correa Celeste
págs. 309-326
Ionice da Silva Debus
Es reseña de:
Reflexões sobre alfabetização
Emília Ferreiro
São Paulo : Cortez, 2001
págs. 327-333
pág. 334
