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, Gøsta Esping-Andersen (codir. tes.) , Jean Grugel (secret.) , Max Spoor (voc.) , Jorge Gordín (voc.) , Albert Carreras (voc.) La presente tesis doctoral es una recopilación de tres artículos que examinan cómo las estructuras agrarias de los países pueden afectar la producción de capital humano. Por otro lado la tesis analiza las posibles consecuencias de obviar políticas educativas de amplio alcance para el sistema político de los países.
Los primeros dos artículos defienden que las sociedades agrarias inegualitarias, caracterizadas por grandes latifundios que producen cultivos empleando mano de obra barata y coercionada , muestran escaso interés en educar las masas. Por otro lado, las regiones que muestran una distribución más equitativa de la propiedad de las tierras, basadas en pequeña propiedad familiar, muestran mayor énfasis en políticas educativas de amplio alcance social.
El artículo final plantea que los votantes informados y educados impiden a los partidos políticos de abastecerse de intereses especial, disminuyendo la influencia de los grupos de interés. Las hipótesis son verificadas usando diversas técnicas de estimación (se emplean tanto datos históricos como más recientes). El análisis cuantitativo se complementa con amplia evidencia histórica.
