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Alisson Vieira Costa, Marcela Fabiani Silva Dias, Aline Amorim do Nascimento
El deporte se presenta como una manifestación de la cultura corporal que requiere del aporte de una amplia variedad de áreas del conocimiento para pensarlo y comprenderlo. El objetivo fue investigar la presencia de deportes no convencionales del contexto amazónico en escuelas públicas de la ciudad de Macapá. Se realizó un estudio social, con un enfoque cualitativo y dialéctico. Se seleccionaron ocho escuelas de dos regiones de la ciudad y la muestra estuvo compuesta por 16 docentes. Se utilizó un cuestionario con cinco preguntas abiertas. Los resultados indicaron que la mayoría de los participantes conocía sólo uno u otro deporte no convencional en el contexto amazónico. La investigación reveló que los participantes no conocían con mayor detalle las reglas y fundamentos de estos deportes y que son muchos los desafíos que enfrentan los docentes al momento de enseñar deportes amazónicos, tales como: la falta de materiales específicos para las modalidades, el hecho de no tener contacto con información sobre estas modalidades en la formación inicial, las condiciones estructurales de las escuelas, la excesiva carga de trabajo y las exigencias inherentes a la rutina docente, imposibilitando que aprendan más y mejor sobre otros deportes que pueden incluirse en las clases. Se concluye que existe la necesidad de una formación continua, con el fin de profundizar conocimientos sobre el deporte en el contexto amazónico, la realidad amazónica y sus particularidades para la práctica de deportes aún poco conocidos en la realidad estudiada.
Sport presents itself as a manifestation of body culture that requires the contribution of a wide variety of areas of knowledge to think and understand it. The objective was to investigate the presence of unconventional sports from the Amazonian context in public schools in the city of Macapá. A social study was carried out, with a qualitative and dialectical approach. Eight schools were selected from two regions of the city and the sample consisted of 16teachers. A questionnaire with five open questions was used. The results indicated that the majority of participants knew only one or another unconventional sport in the Amazonian context. The research revealed that the participants did not know the rulesand fundamentals of these sports in more detail and that there are many challenges faced by teachers when teaching Amazonian sports, such as: lack of materials specific to the modalities, the fact of not having contact with information about these modalities in initial training, the structural conditions of schools, the excessive workload and the demands inherent to the teaching routine, making it impossible for them to learn more and better about other sports that can be included in classes. It is concluded that there is a need for continued training, in order to deepen knowledge about sports in the Amazonian context, the Amazonian reality and its peculiarities for the practice of sports that are still little known in the reality studied.
O esporte apresenta-se como uma manifestação da cultura corporal que necessita da contribuição de grande variedade de áreas do conhecimento para pensar e compreende-lo. Objetivou-se investigar a presença dos esportes não convencionais do contexto amazônico em escolas públicas da cidade de Macapá. Realizou-se um estudo social, com abordagem qualitativa e dialética. Selecionaram-se oito escolas de duas regiões da cidade e a amostra foi composta por 16 docentes. Utilizou-se um questionário com cinco questões abertas. Os resultados indicaram que os participantes em sua maioria conheciam apenas um ou outro esporte não convencional do contexto amazônico. A pesquisa revelou que os participantes não conheciam de forma mais detalhada as regras e fundamentos destes esportes e que são muitos desafios enfrentados pelos docentes para o ensino dos esportes amazônico, como: falta de materiais específicos das modalidades, o fato de não ter contato com informações sobre estas modalidades na formação inicial, as condições estruturais das escolas, a carga horária de trabalho excessiva e as demandas inerentes ao dia a dia docente, impossibilitando-os conhecer mais e melhor outros esportes que possam ser incluídos nas aulas. Conclui-se que há necessidade de formação continuada, no sentido de aprofundar conhecimentos a respeito dos esportes do contexto amazônico, da realidade amazônica e suas peculiaridades para a prática de esportes ainda pouco conhecidos na realidade estudada.
