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Desiree W. Cueto
, Amber Ravenell, Francisco Rios, Lindsay Sobel
Este artículo se centra en el papel de las políticas públicas en recursos humanos y programas de inducción para aumentar el número de Maestros de Color y Maestros Indígenas (en inglés, TOCIT). Con ese fin, proporcionamos una descripción general del panorama de políticas públicas seguida de un ejemplo que brinda una visión de las posibilidades que se están implementando actualmente. Terminamos avanzando recomendaciones específicas de políticas públicas y sus implicaciones.
This paper focuses on the role of public policy in human resources and induction programs to increase the number of Teachers of Color and Indigenous Teachers (TOCIT). To that end, we provide an overview of the public policy landscape, followed by an exemplar that provides a vision of possibilities currently being enacted. We end by advancing specific public policy recommendations and their implications.
Este artigo enfoca o papel das políticas públicas em recursos humanos e programas de indução para aumentar o número de Professores do Cor e Professores Indígenas (em inglês, TOCIT). Para esse fim, fornecemos uma visão geral do panorama das políticas públicas seguida de um exemplo que fornece uma visão das possibilidades que estão sendo implementadas atualmente. Terminamos avançando recomendações específicas de políticas públicas e suas implicações.
