Acceso usuarios
Sandrine Montes Assis de Bem, Emerson Filipino Coelho, Francisco Zacaron Werneck, Cássia Pifano, Eliana Lucia Ferreira
La audiodescripción en la escuela es una herramienta importante para promover la accesibilidad y la inclusión escolar. En este sentido, pensar en capacitar a los docentes para trabajar este recurso en el aula es un factor crucial para que realmente se implementen acciones inclusivas. Los cursos de audiodescripción en la escuela incluyen crear conciencia sobre las necesidades de los estudiantes con discapacidad visual, la introducción de herramientas y tecnologías que respalden la audiodescripción y la práctica de crear descripciones precisas e informativas para diferentes tipos de contenido. La formación del profesorado en audiodescripción es fundamental para promover la educación inclusiva y garantizar que los estudiantes con discapacidad visual tengan igualdad de acceso a los contenidos educativos y culturales. El objetivo de este estudio es discutir la formación en audiodescripción de profesores en un curso de formación de 180 horas. El estudio presenta metodologías y prácticas de audiodescripción, enfatizando la importancia de adaptar los materiales didácticos y los recursos audiovisuales al contexto educativo. El trabajo presenta una ilustración, aplicación y efectos de la formación en el ambiente escolar real, en la realidad de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Los resultados destacan no sólo un aumento significativo en la capacidad de los profesores para crear materiales accesibles, sino también mejoras notables en la participación y el compromiso de los estudiantes con discapacidad visual y otras necesidades educativas. Se concluye que la formación en audiodescripción para docentes es una estrategia clave para la inclusión educativa de personas con discapacidad visual, sugiriendo direcciones futuras para la investigación y la práctica pedagógica.
Audio description at school is an important tool for promoting accessibility and school inclusion. In this sense, thinking about training teachers to work with this resource in the classroom is a crucial factor if inclusive actions are to be effective. Audio description courses at school cover raising awareness of the needs of visually impaired students, the introduction of tools and technologies that support audio description, and the practice of preparing accurate and informative descriptions for different types of content. Teacher training in audio description is essential to promote inclusive education and ensure that visually impaired students have equal access to educational and cultural content. The aim of this study is to discuss audio description training for teachers in a 180-hour training course. The study presents audio description methodologies and practices, emphasizing the importance of adapting teaching materials and audiovisual resources to the educational context. The paper presents a case study illustrating the application and effects of the training in a real school environment. The results show not only a significant increase in teachers' ability to create accessible materials, but also notable improvements in the participation and engagement of students with visual impairments and other educational needs. It is concluded that audio description training for teachers is a key strategy for the educational inclusion of visual impairment students.
A audiodescrição na escola é uma ferramenta importante na promoção da acessibilidade e inclusão escolar. Nesse sentido, pensar a formação de professores para atuar com este recurso na sala de aula é fator crucial para que as ações inclusivas sejam de fato efetivadas. Os cursos de audiodescrição na escola abrange a sensibilização sobre as necessidades dos alunos com deficiência visual, a introdução de ferramentas e tecnologias que suportem a audiodescrição, e a prática de elaboração de descrições precisas e informativas para diferentes tipos de conteúdo. A formação de professores em audiodescrição é essencial para promover uma educação inclusiva e garantir que os alunos com deficiência visual tenham acesso igualitário ao conteúdo educacional e cultural. O objetivo deste estudo é discutir a capacitação em audiodescrição para professores em um curso de formação de 180 horas. O estudo apresenta metodologias e práticas de audiodescrição, enfatizando a importância de se adaptar materiais didáticos e recursos audiovisuais para o contexto educacional. O trabalho apresenta uma ilustração, aplicação e os efeitos da capacitação no ambiente escolar real, na realidade da Universidade Federal de Juiz de Fora. Os resultados evidenciam não só um aumento significativo na capacidade dos professores de criar materiais acessíveis, mas também melhorias notáveis na participação e no engajamento dos alunos com deficiência visual e outras necessidades educacionais. Conclui-se que a formação em audiodescrição para professores é uma estratégia chave para a inclusão educacional de deficientes visuais, sugerindo direções futuras para a pesquisa e a prática pedagógica.
