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Venezuela
La promoción social está vinculada al logro de una nueva visión de escuela proyectada hacia su entorno, en tanto la gerencia participativa se relaciona con la gestión institucional, entendida como la búsqueda de la productividad administrativa y académica, a partir de un nuevo concepto de la acción gerencial que rompe con la dirección vertical y realza la toma de decisiones compartidas; estas premisas están contenidas en el proyecto educativo venezolano. El objetivo de esta investigación fue determinar dimensiones de las variables gerencia participativa y promoción social en docentes y directores de escuelas urbanas del municipio de Trujillo, estado Trujillo, Venezuela. Se hizo una investigación descriptiva, de campo y correlacional basada en la encuesta y se usó el cuestionario como instrumento de recolección de información. Se encuestaron 11 directores y 38 docentes. Como resultados se dan los siguientes: los directores consideran buena y los docentes mala la gestión y la promoción social, con correlación positiva y fuerte entre ambas variables. Se concluye que para los docentes pero no para los directores la gestión es cerrada en las instituciones educativas estudiadas, distante del concepto de gerencia participativa; además, que se deja de lado el importante rol de promotor social que deben exhibir todos los actores involucrados en la educación formal.
The social promotion is linked to the attainment of a new sight of school, projected, towards your environment, meanwhile the participative management it is related with the institutional step, understand as the search of the administrative and academic productivity, as of a new concept of the management action, which breaks with the vertical address and embosses the shared decision making, anticipated these contained in the educational Venezuelan project. The objective of this investigation was determining dimensions of the variable participative management and social promotion in teachers and directors of urban schools of the Trujillo municipality, Trujillo state, Venezuela. Descriptive investigation, of field and correlational, based on the inquiry and with the questionnaire as instrument of collection of information. Went 11 the directors and 38 the teachers. Result: the directors consider good and the educational mail the step and the social promotion, with positive and strong correlation between both variables. It concludes. That for the educational, but not for the directors, the step is closed in the educational affected, distant facilities of the concept of participative management and to him stops to side, the important role of social promoter that they must exhibit all involucrate actors in the formal education.
