El desarrollo personal y social: el autoconcepto

• Autores: Pilar Martínez Clares
• Localización: Anales de pedagogía, ISSN 0212-8322, Nº. 10, 1992, págs. 185-220
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • One of the main general objectives of the Educative Reforma is the improvement of the capacity of personal equilibre in the pupils of Obligatory Secundary Education, relating this capacity with cognitive, intelectual and motion ones. Thus, the Basic Curricular Design indicates that the self-concept and self-steem are good predictors of the future success in the schoo1s. In this paper, the different theories of self-knowledge are shown, focusing on the L'Ecuyer's Model, which is the most referred in guidance praxis and literature. A conceptual and methodological differentiation about the selfconcept and selfsteem is carried out by means of the definition of each theoric constructum and the analyse of the different instruments and tecniques of evaluation and measure of both concepts. Finally, the characteristiques, factors and functions which influence on the self-knowledge or self-concept are exposed.

• Referencias bibliográficas
  • ARIETI, S. (1967): The intrapsychic self. Basic Books, New York.
  • BELTAN, J. (1984): Psicología educacional l. UNED, Madrid.
  • BILLS, R. y otros (1951): «An index of adjustment and values». Journal of consulting psychology, 15, pp. 257-61.
  • BUGENTAL, J. F. T. y GUNNING, E. (1955): «lnvestigation into the self-concept, II: stability of reported self-identifications». Journal of...
  • BUGENTAL, J. F. T. y ZELEN, S. (1950): «lnvestigations into the self-concept I: the W.A.Y. technique». Journal of personality, 18, pp. 483-98....
  • COMBS, A.; SOPER, D. y COURSON, C. (1963): «The measurement of self-concept and self- report». Educational and Psychologial Measurement, 23,...
  • COOPERSMITH, S. (1957): «A method for determining types of self-esteem». Journal of abnormal and social psychology, 59, pp. 87-94.
  • CORMAN, L. (1967): El test del dibujo de la familia. Kapelusz. Buenos Aires.
  • CRANDALL, H. (1973): «A sociometric investigation of the self-concept of the Deaf child». Ame Annals of the Deaf, 11 O, pp. 456-478.
  • CRANDALL, R. (1973). «The measurement of self-esteem and related contructs», en ROBINSON, J. y SCHAVER, P.: Measures of social psychological...
  • FESTINGERS, L. (1954): «A theory of social comparasion process». Human Relations, 7, pp. 117-140.
  • FISHER, S. y CLEVELAND, S. (1968): Body image and personality. Dover. New York.
  • FITTS, W. (1965): Tennessee self-concept scale. Counselor Recordings ans tests, Manual. Nashville. Tennessee.
  • GARANTO, J. (1984): Las actitudes hacia sí mismo y su medición. Ediciones Universitarias. Barcelona.
  • GIMENO SACRISTAN, J. (1976): Autoconcepto, sociabilidad y rendimiento escolar. INCIE. Madrid.
  • GORDON, C. (1968): «Self-conceptions: configurations of content», en GORDON y GERGEN: The self in social interaction, vol. I: Classic and...
  • HOPPE, F. (1930): «Erfolg und misserfolg». Psycholog Forch, 14, pp. 1-62.
  • JACOBSON, E. (1964): The self and the object word. Internacional Universities Press. New York.
  • JAMES, W. (1890): Principies of psychology. Enciclopaedia Britannica, vol. 53. Londres, 1952.
  • JOHNSON, D. (1972): Psicología social de la Educación. Kapelusz. Buenos Aires.
  • KANFER, F. y PHILLIPS, J. (1976): Principios del aprendizaje. Trillas. México.
  • KOCH, K. (1962): El test del árbol. Kapelusz. Buenos Aires.
  • KUHN, M. y McPARTLAND, T. (1954): «An empirical investigation in self-attitudes». American sociological review, 19, pp. 68-76.
  • L'ECUYER, R. (1975): La genése du concept de soi: théorie et recherches. Les transformations des perceptions de soi chez les enfants ages...
  • L'ECUYER, R. (1975): «Self-concept investigation process». Journal Of phenomenological psychology, 6 (1), pp. 17-30.
  • L'ECUYER, R. (1985): El concepto de sí mismo. Oikos-Tau. Barcelona.
  • LEARLY, T. (1957): lnternational diagnosis of personality: afunctional theory and methodology for personality evaluation. Ronald Press. New...
  • MACHARGO SALVADOR, J. (1991): El profesor y el autoconcepto de sus alumnos. Escuela Española. Madrid.
  • MACHOVER, K. (1949): Proyección de la personalidad en el dibujo de la figura humana. Cultural. La habana.
  • MARKUS, H.; MORELAND, R. y SMITH, J. (1985): «Role of the self-concept in the perception of others». Journal of Personality and Social Psychology,...
  • MARTÍNEZ, C. y MONTANE, J. (1981): Nivel de autoestima, relaciones intrafamiliares y distorsión de la percepción en un contexto ambivalente....
  • MARTÍNEZ MUÑIZ, B. (1980): Causas del fracaso escolar y técnicas para afrontarlo. Narcea. Madrid.
  • MARTORELL, Mª. C. (1986). Autoconcepto: teoría y método. Universitas Tarraconensis, VIII (2), pp. 103-155.
  • MUSITU, G. y ROMAN, J. M. (1982): Autoconcepto. Una introducción a esta variable intermediaria. Universitas Tarraconensis, IV (1), pp. 51-69....
  • MUSITU, G. y ROMAN, J. M. (1982): Autoconcepto: una revisión de estudios empíricos. Universitas Tarraconensis, IV (2), pp. 205-220.
  • OÑATE, P. (1989): El autoconcepto. Formación, medida e implicaciones en la personalidad. Narcea.
  • OSGOOD, G.; SUCI, G. y TANNEMBAUM, P. (1957): The measurement of meaning. University of Illinois Press, Urbana. Illinois.
  • PATTERSON, C. (1961). «The self in recent rogerian theory». Psychologiajapanis, 4 (3), pp. 156-162.
  • PAYNE, L. (1928). Sentence completions. Guidance Clinic. New York.
  • PIERS, E. y HARRIS, D. (1964): «Age and other correlates of self-concept in the children». Journal of educational psychology, 55 (2), pp....
  • POPPE, A.; Mc HALE, S. y CRAIGHEAD, W. (1988): Self-esteem enhancement with children and adolescent. Pergamon Press. New York.
  • PURKEY, W. (1970): Self-concept and School Achievement. Pretince-Hall. New Jersey.
  • RODRÍGUEZ ESPINAR, S. (1982): Factores del rendimiento escolar. Oikos-Tau. Barcelona.
  • RODRÍGUEZ MORENO, Mª. L. (1988): Orientación educativa. Narcea. Madrid.
  • RODRÍGUEZ TOMÉ, H. (1972): Le moi et l'antre dans conscience de l' adolescent. Delachanx & Niestle. Paris.
  • RORSCHACH, H. (1977): Psicodiagnóstico. Paidós. Buenos Aires.
  • ROSENBERG, M. (1965): Society and the adolescent self-image. Princeton University Press, Princeton. New Jersey.
  • ROSENBERG, M. (1973): La autoimagen del adolescente y la sociedad. Paidós. Buenos Aires.
  • SECORD, P. y JOURARD, S. (1953): «The appraisal of body-cathexis: body cathexis and self». Journal of consulting psychology, 17, pp. 343-347....
  • SHAVELSON y otros (1976): «Self-concept: Validation of construct interpretations». Review of Educational Research, 46, pp. 407-441.
  • SUPER, D. (1963). «Toward making se1f-concept theory operational» en SUPER, D. y otros: Career development: self-concept theory. College Entrance...
  • WYLIE, R. (1979): The self-concept, theory and research on selected tapies. University of Nebraska Press. Londres.
  • ZACCARÍA, J. y BOPP, S. (1981): Approaches to Guidance in Contemporary Education. Cranston, RI: Caroll Press.
  • ZILLER, R. (1973): The social self. Pergamon Press. New York.