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Valdés Sarmiento, Carla
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Santiago, Chile
En el campo de la intervención social en infancia se podría asumir que la centralidad la tendrían las niñeces y juventudes, en tanto sujetos de protección y derechos. Sin embargo, existe un fuerte énfasis en la configuración de las familias como los principales sujetos de estos procesos. Esto se puede asociar a la categoría de familiarización (Esping-Andersen, 2000; Llobet, 2008; Danani, 2009; Villalta, 2021; Chiora, 2022), ya que desde las políticas e intervenciones se exige que las familias asuman la principal responsabilidad del bienestar de sus integrantes. Pero ese énfasis en la habilitación individual-familiar se restringe al trabajo con un adulto responsable, quien por lo general suele ser una figura femenina. Esta se hará cargo y responsabilizará del proceso de intervención en representación de la “familia”, con lo que comienza a ser pertinente problematizar ¿en qué sentido las propias políticas y la intervención en infancia van configurando discursos y prácticas que sostienen la división sexual del trabajo?
In the field of social intervention in childhood, it could be assumed that the children and youth would hold centrality as subjects of protection and rights, however, there appears to be a strong emphasis on the configuration of families as the main subjects of these processes. This could be associated with the category of familiarization (Esping-Andersen, 2000; Llobet, 2008; Danani, 2009; Villalta, 2021; Chiora, 2022), while policies and interventions require families to assume the main responsibility for the well-being of their members. But the emphasis on individual-family empowerment is restricted to working with a responsible adult, who is almost always a female figure. This female is expected to take charge and take responsibility for the intervention process on behalf of the “family,” which raises the question of how policies and intervention in childhood are shaping discourses and practices that sustain the sexual division of labor.
No campo da intervenção social na infância, poderia assumir-se que as infâncias e juventudes teriam a centralidade, enquanto sujeitos de proteção e direitos. No entanto, existe uma forte ênfase na configuração das famílias como os principais sujeitos desses processos. Isto pode ser associado à categoria de familiarização (Esping-Andersen, 2000; Llobet, 2008; Danani, 2009; Villalta, 2021; Chiora, 2022), uma vez que, a partir das políticas e intervenções, exige-se que as famílias assumam a principal responsabilidade do bem-estar de seus integrantes. Porém, essa ênfase na habilitação individual-familiar está restrita ao trabalho com um adulto responsável, que costuma ser, em geral, uma figura feminina. Essa figura assumirá e se responsabilizará pelo processo de intervenção em representação da “família”, com o que começa a ser pertinente problematizar em que sentido as próprias políticas e a intervenção na infância vão configurando discursos e práticas que sustentam a divisão sexual do trabalho.
