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Norman Dewantara, Ni Gusti Made Rai, Lissa Rosdiana Noer
Objetivo: Este estudio tiene como objetivo investigar el impacto del apoyo educativo en el comportamiento empresarial mediante el estudio del programa de formación empresarial.
Marco Teórico: Este estudio utiliza la TPB (Teoría del Comportamiento Planificado) como una gran teoría para comprender el comportamiento emprendedor que se combinará con el apoyo educativo como variable antecedente. TPB argumentó que el comportamiento del individuo estará determinado por la actitud, las normas subjetivas, el control conductual percibido y la intención.
Método: Este estudio cuenta con 200 estudiantes seleccionados con método de muestreo aleatorio. Para recopilar datos se utiliza una encuesta en línea con un cuestionario autoadministrado. La etapa de análisis de datos consta de análisis de distribución demográfica, prueba de constructo de investigación, prueba de ajuste del modelo y prueba de hipótesis.
Resultados: Este estudio muestra que el apoyo educativo tiene un efecto positivo en la intención de emprender que está mediado por la actitud hacia el emprendimiento, el control conductual percibido y las normas subjetivas. Este estudio también encontró una relación entre la intención emprendedora y el comportamiento emprendedor.
Implicaciones de la investigación: Las universidades deben evaluar las acciones que los estudiantes han realizado a lo largo del programa de formación. Es necesario que las universidades se aseguren de que los estudiantes hayan desarrollado un plan de negocios real. El Gobierno de Indonesia también necesita establecer asociaciones con redes empresariales, como inversores, para ayudar a financiar el negocio. Así, el apoyo educativo se verá afectado para mejorar el número de empresarios en Indonesia.
Originalidad/Valor: Este estudio confirma el concepto de intención empresarial, que es un paso importante para mejorar el comportamiento empresarial de los estudiantes.
Objective: This study investigates the impact of educational support on entrepreneurship behavior using the study of entrepreneurship training program.
Theoretical Framework: This study uses TPB (Theory of Planned Behavior) as a grand theory for understanding entrepreneurship behavior that will be combining with educational support as antecedent variable. TPB argued that individual’s behavior will be determined by attitude, subjective norms, perceived behavioral control, and intention.
Method: This study has 200 students selected with random-sampling method. Online survey with a self-administered is used to collect data. The stage of data analysis consists of demographic distribution analysis, research construct test, model fit test, and hypothesis test.
Findings: This study shows that educational support has a positive effect on entrepreneurship intention that is mediated by attitude towards entrepreneurship, perceived behavioral control, and subjective norms. This study also found a relationship between entrepreneurship intention and entrepreneurship behavior.
Implications: The universities must evaluate the actions that students have taken as long as training program. Universities are needed to make sure that students have developed a real business plan. The Government of Indonesia also need to build partnerships with business network, such as investors to help fund the business. Thus, educational support will be affected to improve the number of entrepreneurs in Indonesia.
Originality/Value: This study confirms the concept of entrepreneurship intention which is an important step in improving student entrepreneurship behavior.
Objetivo: Este estudo tem como objetivo investigar o impacto do apoio educacional no comportamento empreendedor utilizando o estudo do programa de formação em empreendedorismo.
Referencial Teórico: Este estudo utiliza a TPB (Teoria do Comportamento Planejado) como uma grande teoria para a compreensão do comportamento empreendedor que será combinado com o apoio educacional como variável antecedente. A TPB argumentou que o comportamento do indivíduo será determinado pela atitude, normas subjetivas, controle comportamental percebido e intenção.
Método: Este estudo contou com 200 alunos selecionados por meio de amostragem aleatória. Pesquisa on-line com autoadministração é usada para coletar dados. A etapa de análise de dados consiste em análise de distribuição demográfica, teste de construção de pesquisa, teste de ajuste de modelo e teste de hipótese.
Resultados: Este estudo mostra que o apoio educacional tem um efeito positivo na intenção de empreendedorismo que é mediado pela atitude em relação ao empreendedorismo, pelo controle comportamental percebido e pelas normas subjetivas. Este estudo também encontrou uma relação entre a intenção empreendedora e o comportamento empreendedor.
Implicações da Pesquisa: As universidades devem avaliar as ações que os estudantes realizaram ao longo do programa de formação. As universidades são necessárias para garantir que os estudantes desenvolvam um plano de negócios real. O Governo da Indonésia também precisa de construir parcerias com redes empresariais, tais como investidores, para ajudar a financiar o negócio. Assim, o apoio educacional será afetado para melhorar o número de empreendedores na Indonésia.
Originalidade/Valor: Este estudo confirma o conceito de intenção empreendedora, que é um passo importante na melhoria do comportamento empreendedor dos estudantes.
