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Vicente Javier López Mate
Tras la celebración de la Cumbre de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible en 2015 se ha hecho imperativo la realización de un plan de acción que surja desde las aulas con el fin de concienciar a los alumnos sin desvirtuar la docencia de las asignaturas que han escogido. Esta investigación recoge las dificultades encontradas, así como las soluciones alcanzadas en la introducción de los objetivos de Desarrollo Sostenible en la docencia de la asignatura Historia de los países de habla inglesa perteneciente al Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Alcalá
After the United Nations Sustainable Development Summit in 2015, the elaboration of an action plan that arises from the classrooms with a view to raise students’ awareness without undermining the teaching of the chosen subjects is imperative. This research collects the difficulties found, as well as the solutions reached in the introduction of the Sustainable Development goals in the teaching of the subject History of english-Speaking countries which belongs to the Degree in English Studies of the University of Alcalá
