Autorregulación para el aprendizaje y su influencia en la Bioética en Estudiantes Universitarios de Enfermería

• Hernández, Ronald M. ^[1] ; Belito Hilario, Fredy ^[5] ; Palacios Garay, Jessica Paola ^[6] ; Norabuena Figueroa, Roger Pedro ^[2] ; Fuster Guillen, Doris Elida ^[3] ; Caurcel Cara, María Jesús ^[4]
  1. [1] Universidad San Ignacio de Loyola

     Universidad San Ignacio de Loyola

     Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

     Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

     Huaraz, Perú

     
  3. [3] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
  4. [4] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  5. [5] Universidad Católica San José
  6. [6] Universidad Norbert Wiener

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• Localización: Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, ISSN-e 2226-4000, ISSN 2225-5117, Vol. 16, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Vol 16 Nº 1 Junio 2020)
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación tiene como propósito determinar la influencia de la autorregulación del aprendizaje en la bioética en los estudiantes universitarios de enfermería, entendido como capacidades de autocontrol, aquellos pensamientos, sentimientos y acciones que permite la adquisición de principios que conducen a la comprensión de la disciplina que regula racional y prácticamente la actitud del ser humano frente a la vida. La investigación corresponde al paradigma positivista, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, de tipo de estudio sustantivo, diseño de investigación no experimental, la muestra conformada por 80 estudiantes de enfermería, los instrumentos se validaron por contenido y constructo y la fiabilidad de los mismos por la prueba K.R 20. Los resultados a través del coeficiente de Rho de Spearman dónde se muestra que la influencia es significativa afirmando que el autocontrol determina la actitud de los estudiantes representados a través de la bioética.

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