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Venezuela
En este ensayo se analiza teóricamente la dimensión ontológica de la gestión realizada en educación media venezolana desde la óptica de la Responsabilidad Social Empresarial. Los objetivos están dirigidos a reseñar la aplicación de la misma en ese contexto específico, para explorar si su aplicación responde a la intención desde el contexto de una gerencia educativa Socialmente Responsable o es vista como estrategia para la competitividad de dicha organización. La metodología versa en la revisión bibliográfica permitiendo asumir una posición cercana al tema, por ende no puede referirse a la dimensión ontológica de esa gestión con idénticas connotaciones como se puede hacer en el plano empresarial. Es en el contexto de la modernidad, cuando se llegó a pensar de manera efectiva en la posibilidad de gerenciar escuela y educación como una misma empresa, pero la realidad ha hecho ver, de manera particular, que la gerencia educativa requiere del empleo de estrategias competitivas a corto plazo, enmascaradas en un compromiso real y efectivo de la educación con la sociedad para incrementar su calidad y legitimidad social. Desde este punto de vista, los valores éticos y morales, garantes de la libertad humana, deben formar parte de las elecciones deliberadas o preferencias estratégicas de esa gestión educativa
This essay theoretically analyzes the ontological dimension of management carried out in Venezuelan secondary education from the perspective of Corporate Social Responsibility. The objectives are aimed at reviewing its application in that specific context, to explore whether its application responds to the intention from the context of a Socially Responsible educational management or is seen as an organization competitiveness strategy. The methodology deals with the bibliographic review allowing to assume a position close to the subject, therefore it cannot refer to the ontological dimension of that management with identical connotations as it can be done in the business area. It is in the context of modernity, when the possibility of managing school and education as the same organization was effectively thought of, but reality has shown, in a particular way, that educational management requires the use of competitive strategies. In the short term, masked in a real and effective commitment of education with society to increase its quality and social legitimacy.
From this point of view, ethical and moral values, guarantors of human freedom, must be part of the deliberate choices or strategic preferences of that educational management
Este ensaio analisa teoricamente a dimensão ontológica da gestão realizada no ensino médio venezuelano sob a ótica da Responsabilidade Social Empresarial. Os objetivos visam rever a sua aplicação naquele contexto específico, para explorar se a sua aplicação responde à intenção do contexto de uma gestão educacional Socialmente Responsável ou se é vista como uma estratégia para a competitividade daquela organização. A metodologia está relacionada com a revisão bibliográfica que permite assumir um posicionamento próximo do assunto, pelo que não pode referirse à dimensão ontológica desta gestão com conotações idênticas como se pode fazer ao nível empresarial. É no contexto da modernidade, em que se pensava efetivamente a possibilidade de gerir escola e educação como uma mesma empresa, mas a realidade tem mostrado, de forma particular, que a gestão educacional exige a utilização de estratégias competitivas de curto prazo, mascaradas em um compromisso real e efetivo da educação com a sociedade para aumentar sua qualidade e legitimidade social. Deste ponto de vista, os valores éticos e morais, fiadores da liberdade humana, devem fazer parte das escolhas deliberadas ou preferências estratégicas dessa gestão educacional
